语文课件《南州六月荔枝丹》教案

《南州六月荔枝丹》教案学科语文授课教师同头课教师【课题】南州六月荔枝丹【课时安排】2课时【教学目标】.学会筛选信息和概括要点，理清思路，学习本文先主后次由表及里的说明顺序.训练学生观察能力，学习从不同角度，不同侧面抓住特征说明事物的写作方法，了解在说明文中大量引用史料和诗文的作用

3.品读赏析本文语言的准确性和科学性，从中感受作者严谨的科学研究的精神和写作态度，培养学生热爰科学、热爰专业的感情【教学重点】理清文章的思路，训练学生快速概括内容要点的能力把握说明顺序和说明方法【教学难点】品读赏析本文语言的准确性和生动性【教学方法与手段】朗读法【教学准备与教具】PPt【教学过程】第一课时

一、导入新课多媒体图片展示“荔枝的特写镜头，请学生仔细观看画面，并结合自己的生活体验，描述荔枝的外形和味道然后介绍白居易的《荔枝图序》，请学生比较自己和白居易的描绘，谁说得更形象、更优美？最后引出贾祖璋对白居易的质疑，明确白居易的描写美则美矣，却不够准确

二、解题.课题出自明朝陈辉的《荔枝》诗（补充诗歌全文），这句诗是什么意思呢？荔枝（明）陈辉南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒高名已许传新曲，芳味曾经荐大官乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干讨论明确南州一一荔枝的产地，泛指我国南部地区六月一一荔枝的成熟期六月〃指的是荔枝成熟的季节，生活中观察很仔细的人就会发现实际上六月根本就没有荔枝，而是到

七、八月份才会上市这是为什么呢？其实这里的六月实际上是指阴历的六月；荔枝丹一一说的是荔枝成熟后的颜色.提问文章用诗句作题目有什么好处明确好处一一言简意赅、生动形象用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜此题内涵丰富，既说明了荔枝的产地、成熟期、颜色，又充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来.明确文体，复习说明文知识⑴本文是一篇科学小品（文艺性说明文）科学小品多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获得科学知识的同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受的一种文体特点知识性、趣味性、通俗性⑵说明文相关知识复习

①常见说明顺序时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明如整体——局部上——下外——内远——近事理顺序——即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明如一般——个别主要——次要原因——结果现象。