还剩3页未读，继续阅读
文本内容:
学习课标
1、学会本课13个生字，正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等到词语
2、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落
3、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实具体的表达方法，体会课文蕴含的感情
4、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣学习重点了解大花猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱学习难点学习作者细致观察抓住事物特点的写作方法和具体的表达方法学法指导自主、合作、探究
一、初读课文，了解文章大意
1、课文主要写什么？题目告诉了我们课文重点介绍的是猫课文写了哪几个阶段的猫呢？
2、猫的性格“古怪”表现在哪几方面呢？
3、作者为什么说大花猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时谁也不理，它什么“都怕”，可又很“勇猛”，这不是自相矛盾吗？
4、作者是怎样把大花猫的特点写具体的？
二、认真阅读课文课，感受大花猫的可爱
1、大花猫小时候是什么样子呢？它又有什么特点？
2、讨论作者是怎样写出猫小时候的淘气、可爱这一特点的？
3、找出你认为最能表现作者对猫的喜爱之情的句子，在下面写下来
4、说一说作者为什么把猫写得如此逼真
三、基础达标
1、有感情地朗读课文，我能把优美的段落背诵下来并能把自己感觉优美的句子摘抄下来
2、文中的猫给你的印象是怎样的？你能写一些吗
3、我会补充词语取（）补（）大（）小（）七（）八（）口（）心（）若（）若（）声（）击（）
4、我我能给加点横线的字把音节补充完整并选择正确读音
2、枝近花落（
1、它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来
2、要想取得好成绩，（）下苦功（）o
3、它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出
4、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，（）遇上蛇（）斗一斗
9、不改变意思，将下面的句子换一种说法
1、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
2、你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
10、照样子写句子
1、例任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来彳一.••••••••••••
2、例它屏息凝视，一连就是几个钟头，排把老鼠等出来不可!
11、读句子，想象画画，结合自己的理解写一写
1、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！老鼠出来，
2、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇.上蛇也敢斗一斗这只猫真的遇到了蛇，
12、作者在文章开头说“猫的性格实在有些古怪”，主要表现哪几方面？在文章结尾却又说“它是那么生气勃勃，天真可爱”你觉得这句话有矛盾吗？说说你的看法
13、阅读文段，回答问题它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端在不叫的时候，它还会咕噌咕噌地给自己解闷这可都凭它的高兴它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它都一声不出
（1）、解释文中词语丰富多腔一声不出
（2）、“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅朵J这句话运用（）修辞手法，“小梅花”是指（）这个句子表达了作者（）的思想感情
（3）、画出形容小猫叫声的词语［拓展运用］:猫高兴时，有时会“跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”从“小梅花”可以看出猫的脚印的形状你还知道其它小动物的脚印吗？写出三种小动物的脚印，并说明其样子。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
