第一章 第2课时项目学习活动记录表

第一章第2课时项目学习活动记录表班级小组编号探究活动项目实施活动

2.1（比较模拟信号和数字信号）分析、比较模拟信号与数字信号的特点和异同

1.传统有线电话、电台广播电视，是通过什么信号传递信息？

2.现代计算机网络，是通过什么信号传递信息？

3.10月1日国庆节，北京天安门将举行盛大的阅兵仪式，你会选择哪种方式，观看阅兵仪式呢？为什么？活动

2.2（体验模拟信号的数字化实验活动）请一位同学上台控制手电筒开关，按照莫尔斯密码发送一组字母（如CHINA）其他同学观察手电筒发出的光信号，记录数据，并使用莫尔斯密码译出这组字母

1.通过分析实验数据，总结灯语这种方法传递信息有什么利弊？有没有比灯语更便捷、安全的信息传递方法？

2.莫尔斯码为众人所熟知，在传递过程中信息很容易被截取并破译，如何设计只有你和同伴才能看懂的“密码”，并用“密码”传递信息？活动

2.3（了解文字编码的方式）观看微课《文字编码》，探究“一维数据”（如字母、汉字等）的编码方式

1.ASCII码采用7位二进制编码，共表示多少个字符？

2.英文字母A的ASCH码为01000001转化为十进制（序号）后是多少？

3.A公司设计一款数学公式编辑软件，需要将50个常用的数学符号编码成二进制，请问至少需要多少位来表示？

4.如果将ASCH编码表中的128个字符改为用八进制编码，请问至少需要多少位来表示？活动

2.4（了解图像和声音的编码方式）观看微课《图像编码》和《声音编码》，探究“二维数据”（如图像、声音等）的编码方式，理解模拟信号数字化的三个步骤抽样一一量化一一编码，并在记录表中回答问题L如何减少声音信号还原时的失真，提高声音的保真度？

2.有一幅24位的位图图像，像素为1024*800试确定其数据文件的大小

3.若将上述图像另存为256色位图图像，则文件大小为多大？

4.模拟信号数字化的三个步骤依次是什么？活动

3.1（分析信息应用实例）阅读课本P16~17页，分析五个信息应用实例分别体现了信息的什么特征，并在记录表中填写，理解信息的特征案例一案例二案例三案例四案例五。