第七周工作计划幼儿园范文3篇

第七周工作计划幼儿园范文3篇第七周工作计划幼儿园范文3篇幼儿园树立孩子自信，爱国的美妙品德，做操，做游戏，唱歌，学习等这些都丰富的孩子的生活对在幼儿园的工来说，提前制定一份完整的工作计划，无疑可以大大的提高我们的工作效率你是否在找正打算撰写“第七周工作计划幼儿园范文“，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！第七周工作计划幼儿园范文篇1幼儿园新的学期来临了，时间如梭一样，转眼从夏季过到了秋季，又是一个新的季节我打的班主任工作也迎来新的为此对于这个新学期我做了新的打算以下是对我班主任工作做的计划

一、开学开展家长会开学初，我为了希望能够更加了解到大班幼儿暑假在家里的情况，我打算开展一次家长会，向家长们了解孩子情况同时也向各位家长说明自己本学期的要做的工作家长会的开展我信任我能够更加对幼儿有更深的了解，进而才能让工作有新的动身点我作为大班的班主任，我要尽可能的服务好幼儿们，尽量把幼儿工作做好，让大班幼儿在幼儿园里最后一年取得更好的成果和获得更大的进展

二、作为幼儿卫生健康的工作大班幼儿虽然已经接近小学了，但是年纪还是很小，我本学期对孩子的卫生健康状况会更加的关注首先开学我在幼勤）专栏等.5S管理，细化常规管理通过随机和定时相结合的形式，进行检查，督促专业技能的有效落实如结合“园长检查日”、“教研组组互检”等时间，有重点的进行，发现问题准时沟通，以便准时调整.组长培训，做好引领榜样除了借助中心平台，开展的组长培训以外，园部首先采纳业务园长进组旁听，以引领组长课程审议、教研活动其次每个组长开展一次教研展现活动，拟内容为关于成长档案的使用、幼儿学习故事撰写、课程审议中游戏的审议等.做好青年老师专业能力的磨练和提升加强对其个人进展规划的监控结合游戏的观摩活动，给予支持和帮助，助其组织好游戏活动开展组际间的跨足研修活动，观摩课程审议、教研活动，以提高教研组长的引领能力开展“班主任沙龙”活动，以促青年老师的班级组织能力开展“约课听课”等活动，促进他们的课堂组织能力等

四、检查论坛相结合，促师生平安意识和能力围绕省优整改意见中提出的“一日活动师幼平安意识和能力较弱”展开系类工作以“发现存在的平安隐患”一一“寻找解决平安隐患的方法”一一“平安问题大家一起做”的三个环节开展，做到平安在我心中在发现环节，老师、幼儿、家长齐发动，以网络论坛“幼儿一日生活中存在的平安隐患”（老师）、调查问卷“我发现的身边的平安隐患“（保育员、后勤）、现场讨论式“你觉得幼儿园的平安隐患有哪些？该如何解决”（家委会成员）在解决环节，对平安隐患问题整理，以现场研讨形式展开，对个别疑难问题寻找适宜的解决方式梳理成文，每个人牢记在一起做环节，将平安教育融进日常教育教学中，纳入周计划中呈现，每周有平安教育主题园部以督导的形式推动落实利用家长园地、幼儿园橱窗、家校通、网络平台、家长会、家访等途径，向家长进行平安教育的宣传

五、会议活动相结合，促家园工作之和谐.定期开展各类家长会、家访等家园互动活动，加强合作第一，老师每月进行上门和随机家访工作，并准时做好家访记录和家长签名第二，每月一次的有主题的班级家长会第三，完善园所亲子阅读区域，区域内提供不同材质、不同特性、适合不同年龄段幼儿及其家长阅读的书刊杂志在轻松、愉快、公平的氛围中，引导不同年龄段的家长选择适合自己孩子的书刊，学习指导孩子有效阅读的方法，培育其良好的阅读习惯同时又满足家长阅读幼教资料，了解幼教信息的愿望第四，专家讲座从家长的实际需要动身，本学期我园将针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设1〜2个讲座或询问活动.有主题的开展各类亲子活动，增进感情第一，每学期一次的家长半日开放日活动第二，开展亲子活动如结合三八妇女节、植树节、劳动节、六一儿童节等节日结合建构课题等开展亲子小制作、亲子建构、六一爱心义卖等活动.以家长和社区等资源为补充，形成三位一体新合力挖掘家长、社区资源，成立幼儿园进展指导委员会，壮大教育队伍邀请家长志愿者到幼儿园当“老师”收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，通过书面、电话或家长沙龙的形式予以答复.重视社区早教，拓展指导阵地我园将在继续充分用好幼儿园现有的老师和财物资源为社区早教事业服务，确保一周一次为社区0—3岁婴幼儿及其家长开展早教指导活动，拓展家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对0-3岁婴幼儿教育的重视程度每月重点工作

2、3月份.行政对老师的班级计划、专题计划等进行批阅和沟通.各班级组完成晨间韵律和午间操的编排.结合节日，以教研组为单位开展元宵、植树、三八节的相关活动.各班规划、调整班级游戏环境（建议教研组纳入教研计划中）.行政下组引领课程审议，重点角色游戏和区域游戏的审议.教研组教研展现游戏可以这样开展（大班组）（结合现场观摩）.课题沙龙活动1（计划和调整）.收集老师对《幼儿成长档案》使用的困惑（教研组）.关于平安的系类研修活动（网络论坛、调查问卷“我身边的平安隐患”、研讨“平安隐患如何办”.启动读书节活动.岗位练兵（教研组）4月份.组织3-5年教龄的老师开展园内小荷杯优质课比暨约课听课1（杜莹俨、顾胜楠、陈学棠、王思倩、王洁、李益、周蝶）（主题集体教学中的游戏化）.课题沙龙2（大厅建构作品展现区创设的共享）.教研组教研展现解读，从观察开头（中班组）（结合学习故事开展）.园本研修《观察带来的“阵痛”与“挑战”》.园本培训星辰网络学习

1.基本功培训（岗位练兵）.组织部分老师外出参观学习或邀请相关专家来园讲座（关于游戏观察类）.完成省优整改报告及相关作证材料5月份.太仓市规划立项课题《运用电子白板提高幼儿数学学习活动效能的实践讨论》结题，并做好“十三五”课题申报工作.组织开展园内清荷杯优质课评比暨约课听课2（主题关注集体教学中的师幼互动）.教研组教研展现《幼儿成长档案》（结合跟踪指导的班级）（小班组）.园本培训星辰网络学习

2.课题沙龙

3.基本功培训（开展老师建构大比拼）（园部）.做好“温情六一爱满六一”打算工作6月份.家长半日开放日活动.结合六一，开展“温情六一爱满六一”活动.教研活动行政示范课暨约课听课3（主题集体教学中的有效提问）.班主任沙龙班级管理我有招.课题活动4（每人共享各自的专题讨论成果）.基本功培训1（教研组）.幼儿建构竞赛（教研组、园部相结合）.成长档案展评.班级主题墙评比儿进入幼儿园之前，就会跟其他老师一起把幼儿园的卫生工作做好，园里的各种设备进行清扫消毒，尤其是大班孩子要上课的教室，我会重点的进行打扫，并给上课的设施和孩子的桌椅进行大面积的消毒，保持教室的干净健康，让幼儿开学无健康隐患本学期，除了开学会进行消毒以外，其余每个月都会进行班级一次大扫除，让幼儿生活在一个环境相对健康平安的地方同时幼儿年龄较小，还不懂得对自己卫生的爱惜，因此本学期我会监督孩子们留意个人卫生，让他们勤洗手、洗头、换衣等个人的卫生习惯

三、开展活动丰富幼儿幼儿园生活孩子进入大班，由于就要面对升小学，幼儿们心里多少会有压力，因此本学期我会尽可能的多开展一些有益于幼儿身心健康成长的活动，帮助他们丰富课余生活和在园内的生活处于这个年龄的他们，正是爱玩的年纪，天性如此，我不会去压制他们的活泼，因此这新的学期里，我会跟其他老师一起策划一些活动出来，在课余之时让孩子们参加，也是对孩子在园内生活的一种调剂当然活动也有课外的，比如现在秋天来临，我近期就会跟园长商量带领孩子们出去秋游，让孩子们在活动过程中既享受到生活的美妙，又能从大自然那里学到知识，这是一举两得的事情，为什么不去做呢？新的学期，我会做好充足的打算迎接这群可爱的孩子，让自己的工作能够深入其中，尽量的做好班主任本职工作，给孩子足够的关爱，帮助大班孩子成长第七周工作计划幼儿园范文篇2本周工作重点.学习有条理地整理、整理物品，养成物归原处的好习惯.沟通和归纳生活事件，体会合理有序地安排时间的意义.熟悉过失行为的特点是给别人添麻烦生活活动指导.在家和在幼儿园都会文明进餐.会的事情努力自己做.了解交通规章，外出时会主动遵守，不坐副驾驶座区域游戏.益智区提供洞眼大小不一的网，不同大小的豆类、米等物品，引导幼儿选择合适的方法进行分类提供大小不同的瓶子、量杯及水或沙子等材料，让幼儿探究比较，感知守恒.阅读区提供整点时钟，让幼儿辨认，了解交通平安标记的意义.美工区提供三角形、圆形各种颜色的纸，制作交通标志.美味吧提供“饺子皮”“拉面”“小笼包子”“串烧”等自制美食，让幼儿叫卖、请顾客品尝.表演区玩坐公交车游戏，理解并遵守交通规章生成调整与个别教育观看平安教育视屏提醒部分小伴侣学习文明进餐家园联系.请让孩子按《亲子家园》上的自理要求学习做自己的事家长准时以乐观的态度激励孩子.用赏识的眼光激励孩子健康成长，培育幼儿自信和知错就改的士气.让孩子熟悉整点时间，激励他们做事情不拖拉，做完一件马上做下一件第七周工作计划幼儿园范文篇3本学期我们将以省优质园创建整改为契机，结合整改意见围绕幼教中心的工作要求与目标，继续以深入学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3〜6岁儿童学习与进展指南》精神为主线，切实提高幼儿在园一日活动质量，重视平安教育，抓好常规管理加强课堂教学的讨论，留意对游戏环境的创设和组织，抓好观察记录重视骨干老师的指导与培育，努力使我园的保教质量在稳步中求突破，为顺利通过省优验收做好充分的工作

一、从深入讨论幼儿入手，关注幼儿进展.重点围绕省优整改意见之“部分老师观察和指导幼儿游戏能力尚欠”开展系类研修等活动，以提高老师组织和指导游戏的能力第一，结合共读的一本书，开展读书心得共享推举阅读书目《发现儿童的力气一一“学习故事”在中国幼儿园的实践》，对优秀学习故事进行推举共享，了解学习故事的概念、意结合《指南》的学习、实践等，帮助老师在观察中把握幼儿游戏的特点与规律，以不断提高观察记录的科学性、针对性和有效性提高解读幼儿的语言、行为、作品等能力，提升老师的专业理论素养第二，开展系类研修活动

（1）与小太阳联合研修，开展“幼儿学习故事共享会”活动要求老师结合某一领域的游戏进行深入观察，10年教龄内老师每月撰写一篇学习故事园部结合教研组一起做好学习、指导和日常沟通，帮助老师养成随时记录幼儿学习小故事等等好习惯，并学会分析以主题研讨的形式帮助老师在观察中积累适宜的指导游戏的策略

（2）通过集体备课、课程审议等时间，以组际沟通的形式进行关于游戏观察指导的主题研讨要求各班先对班级环境进行再规划，创设支持和促进幼儿游戏的良好环境关注规划的落脚点在于围绕支持幼儿主动学习、促进幼儿进展来创设，把握住幼儿进展的核心阅历老师结合观察记录情况分析，准时增添和更换适宜的游戏材料，并对这些材料进行准时的记录

（3）以观摩研讨的形式开展“以强带弱”的活动，促进老师对游戏的指导能力

（4）开展《观察带来的“阵痛”与“挑战”》的专项研修，以提高老师的观察能力和游戏的组织能力推举小组学习《儿童与健康》2021年第一期P6《例谈如何参照指南评价儿童的学习与进展》第三，走出去请进来借助中心平台，联系在区域游戏或角色游戏开展得比较好的幼儿园，带领老师外出参观学习，参加共建园关于游戏方面的研讨等邀请相关专家来园进行讲座.完善幼儿进展评价体系1继续梳理并完善现有的新城幼儿园幼儿进展评价主要采纳跟踪指导一个班级的方式，达到示范作用其次就是采纳教研组和园部研讨相结合的形式，通过前期调查和后期问题研讨等方式，让老师对评价内容了然于心，让评价随时随地发生首先运用问卷、访谈、档案抽查等形式，对各班老师所执行的评价的手段、途径、内容进行一次现状信息收集，特殊是老师对“幼儿进展评价”的了解程度、目前存在的问题、可取之处等进行梳理总结其次对成长档案的设计和使用完善以教研组为单位，围绕“反应幼儿进展、体现老师专业，展现丰富课程的内容”这三点对《幼儿成长档案》进行分析，发现问题与亮点，制定措施激励骨干老师参加中心的研讨，发挥骨干的力气同时，抓住共性问题，邀请家长共同来参加幼儿园关于“成长档案使用”的主题研讨最后，结合日常检查、月考核等工作，帮助老师养成作品归档的习惯，避开无目的任意呈现2通过家长会、家访等形式，帮助家长正确对待成长档案，教会家长如何参加进幼儿成长档案的制作如收集幼儿在家制作等等手工作品或画的画、用手机记录下幼儿生活片段、将与幼儿交谈的好玩的有意义的话记录下来等内容可以在班级的某处设立给家长提供所需要的资源（记录的纸、制作需要的材料等）等等

（3）引导大班和中班幼儿通过日记等形式记录自己的学习故事，小班幼儿通过幼儿口述，老师或家长记录等形式，让幼儿一起来参加评价

二、以课程建设为抓手，提高保教质量.加强对一日活动的组织的讨论要求10年以内的老师结合班级特点或自身的特长优势申报一个小专题，引导老师以用讨论的形式进行组织实施的讨论，切实解决问题.加强课程资源的开发、利用和管理以教研组为主阵地，在原有资源的基础上，对幼儿园内外、周边社区、幼儿生活中的课程资源进行再挖掘和利用，要求教研组要以研讨的形式对资源进行规划和开发、利用、保管各教研组继续做好资源库的整理工作，建立属于幼儿园的资源库.开展调研采纳园部专项调研和随机调研相结合的方式进行教育教学上重点为青年老师的游戏组织和指导平时继续开展行政下教研组参加教研组活动（王丹凤大班、朱琴红中班、尹强小班），业务园长随机参加，保证每月一次.抓好课题的有效落实将继续进行分级管理运作，扎扎实实推动我园老师教育科研能力和专业化水平的进展严格遵守规章制度，以规范课题资料为动力，以解决实际问题为契机，采纳分级管理动作模式，专心实施阶段讨论计划，促进讨论的规范化、科学化，开展讨论与探究要求课题组成员按《太仓市课题网络管理细则》做好日常的资料上传工作，做到资料项目清晰、要求明确、责任到人，园部每月进行督查开展“课题沙龙”、“课题活动展现”等活动，组织老师学习有关理论，把握科学的讨论方法等，促进课题的有效讨论，促显成效，促出成果1主要做好三个课题的结题及一个课题的中期汇报胡琼老师主持的《提高电子白板在幼儿园数学教学中效能型的讨论》和沈玲群老师的微型课题《中班幼儿拼装类建构游戏支持策略的实践讨论》及闻静佳老师主持的微型课题《对中班幼儿玩沙活动支持策略的实践讨论》拟计划于6月上旬结题，立项课题《幼儿建构游戏支持策略实践讨论》拟计划与6月进行中期汇报围绕此项任务，组织开展成果展现，同时充分利用《太仓教育》这一沟通平台，乐观投稿，争取多出成果重点做好资料及成果的梳理2重点工作以建构游戏为抓手，对支持促进幼儿进展的环境进行讨论本学期我们将继续重观察、重指导通过各种园本研修、课题沙龙等形式进行理论与实践的相结合，继续对建构游戏的环境进行调整和再创设，如大厅的建构作品展现区，拟计划以班级轮流负责，以主题的形式进行图文、建构作品相结合的呈现合理使用亲子建构区和建构长廊开发户外建构的游戏材料和内容等，促进老师对幼儿建构游戏的指导能力在建构环境创设的过程中留意可以考虑体现幼儿的主体性、参加性本学期小班侧重讨论建构材料的投放中班侧重讨论建构材料共享形式大班继续侧重讨论混班建构

三、从分层培训入手，促进师资队伍建设.悦读活动，帮助积累专业知识及技能第一，坚持两周一次的业务活动，结合教研组活动、园务会议等时间，以集体和个人相结合的方式继续巩固、学习各类文件《幼儿园教育指导纲要》、《3〜6岁儿童学习与进展指南》等第二，通过“每周一读”“共读一本书（《进展适应性游戏引导幼儿向更高水平进展》）““好书推举”等活动开展阅读，结合“燃狄”学习和推举活动，进行共享沟通园部准时将太仓市课程组的信息传达，如三期的学习资料等，要求采纳自主学习和共享（教研组）相结合的方法开展.培训检查，强化专业技能及素养第一，结合业务活动时间，以理论联系实践的方式开展实践性的培训活动，以巩固专业技能如怎样能又快又好的进行分餐？怎样有效组织过渡环节？等等第二，开展师德培训活动，以提高教职工对工作的责任心如观看相关视频、开辟我身边的最美老师（最美保育员、后。