部编版五年级下册《三国演义》整本书阅读教学设计

部编版五年级下册《三国演义》整本书阅读教学设计教材分析:部编版教材五年级下册第二单元单元主题是“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断”这一单元意在带领学生走进中国古典名著所以在五年级下学期，我让学生阅读了《西游记》原著，暑假阅读了《水浒传》原著，这学期的目标是读完《三国演义》原著学情分析在开学之初，我上了《三国演义》的导入课在课上，指导学生怎么进行阅读原著可结合漫画版、青少年版、电视剧、资料、视频讲解等形式进行阅读本学期具体安排是一天是读一章回，并且每周都是有读后交流课经过上学期的训练，学生对于阅读四大名著几乎没有困难教学目标.品味人物形象.学习立体人物形象分析教学重点品味人物形象教学难点学习立体人物形象分析教学过程

一、导入

（一）观看《军师联盟》搞笑视频

（二）时代背景和主要内容介绍【设计意图

1.通过视频，引起学生兴趣；并通过视频中的人物引出主题

2.通过学生查阅资料来介绍时代背景和主要内容，了解学生的学习程度，使学生对整本书有一个整体把握】

二、三国我知道

（一）出示《三国演义》和学生漫画《三国演义》中最喜爱人物图片猜人物【设计意图通过猜人物图，对人物形象有一个初步了解】

（二）出示问题在《三国演义》中，你最喜欢的人物是谁？为什么？提示说清楚人物的性格，以及你为什么喜欢他【设计意图在本环节中，先让学生在课前学习单中写了自己最喜欢的一两个人物

1.通过板书梳理出人物的关系图；

2.引导学生在回答问题时要有理有据；

3.以曹操为切入点，引导学生进行辩论，培养学生思辨能力】

三、三国名场面

（一）出示《温酒斩华雄》视频片段，提问看完视频你有什么感受？

（二）出示《温酒斩华雄》原文，感受原文魅力

（三）对比原文和视频，你觉得哪个更精彩？引导学生总结原文没有斩华雄的场面，只用了一句“其酒尚温”说明关羽的武艺高强，场面之震撼【设计意图通过视频与原文情节的对比，引导学生体会原文的精妙］

四、拓展延伸出示威震乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人巧借闻雷来掩饰，随机应变信如深【设计意图通过出示每章回后的诗，引导学生关注每章回后的诗，仅用短短几句就总结一章回内容，体会精妙】

五、作业对于《三国演义》中，你可能会有意难平的章回如果你穿越到三国，你和你最喜欢的人物会发生什么故事呢？你会怎么来改写故事？（不得改变人物性格）【设计意图通过作业让学生体会小说的虚构与现实，激发学生阅读兴趣】

六、板书设计曹操、司马懿、典韦刘备、诸葛亮、张飞太史慈、孙权、陆逊。