部编版小学四年级语文下册第六单元第21课《芦花鞋》教学设计

21芦花鞋教学目标.认读会认“搓、葵”等7个生字，理解词语，流畅地朗读课文.了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用“小标题串联法”把握主要内容，探究“芦花鞋”的故事.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章重点默读课文，了解课文内容，为每个部分列出小标题；能和同学交流印象最深的内容难点准确把握人物形象，感受青铜一家淳朴、善良的品格教学时间一课时教学过程

一、师生谈话，导入课题.一本好书，是一路风景，那里的世界新奇广阔；一个好故事，更是一段美好的回忆，值得你一生回味曹文轩的《青铜葵花》就是这样的一本好书我们一起读过它，这节课就让我们一起走进大麦地，走进《芦花鞋》（板书课题芦花鞋）.曹文轩简介，学生初步了解

二、初读课文，整体感知

（一）学习课文第一部分.芦花鞋制作的工序是什么？为什么青铜家要做这么多芦花鞋呢？在课文第一部分中找出相关答案芦花鞋的制作工序是先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里再编织成鞋那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝青铜家做芦花鞋是因为对青铜家来说，这是一笔很重要的收入重点品读句子:想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的这两个亮堂堂说明了青铜家对这笔收入很看重，勤劳的一家人对未来的生活充满了希望.分角色朗读第5自然段，读完之后说一说自己体会到了什么提示体会到了青铜与葵花之间的纯真与美好，这一段展现了青铜与葵花的善良与淳朴.积累文中描写芦花鞋的语句，感受芦花鞋的美那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟

（二）学习课文第二部分.课文第二部分主要讲述了什么内容？默读课文，指名学生回答提示讲述了青铜雪天主动去卖剩下的十一双芦花鞋.芦花鞋好卖吗？从哪里可以看出来？提示好卖，“那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了二.想一想，青铜为什么执意在雪天出去卖芦花鞋呢？引导学生理解，青铜是一个善良懂事的好孩子，他知道卖鞋的钱对家里很重要因此他即使在下雪天也要出去卖芦花鞋这体现了青铜的勤劳朴实.家人与青铜的对话体现了什么？提示体现了家人对青铜的关怀这是一个虽然比较贫穷，但是和谐温馨的家庭

（三）学习课文第三部分.默读课文，思考这一部分讲述了什么内容提示讲述了青铜雪天卖芦花鞋的经过.青铜卖鞋的时候环境怎么样？提示下着大雪，很寒冷，街上没什么人.读第16-17自然段，，想一想这两段的描写体现了青铜是一个怎样的人句子对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁（不怕艰苦，淳朴实在）望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”（内心着急，希望能早点把鞋子卖出去）.终于等来了几个人，青铜为什么认为那几个人不会买芦花鞋？因为他认为，城里人是不会买他的芦花鞋的，他们只穿棉布鞋和皮棉鞋.当那几个人非常喜欢芦花鞋，要买鞋时，青铜有什么反应？青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋他没有因为他们眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价.你觉得青铜卖完鞋之后会有什么感觉？从哪句话可以看出？让学生交流，说一说自己的想法十分高兴，从“青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来”.再次默读这一部分，说一说你觉得青铜是一个怎样的人引导学生感受人物形象，指名学生回答

（四）学习课文第四部分.读这一部分，思考这一部分讲述了什么内容青铜把自己脚上的鞋脱下来准备卖（送）给了别人.青铜为什么心里觉得有点儿对不住那个没有买到鞋的人？因为那个人觉得没有买到鞋，觉得很可惜，青铜心里很为那个人感到遗憾，这表明了青铜心地善良，善于为他人着想.青铜最后是怎么做的？脱下了自己脚上的那双芦花鞋，去追那个没有买到鞋的人.读最后一句话，想一想青铜在雪地上奔跑的画面，你有什么感想？青铜是一个淳朴善良的农村少年，因为疾病原因，他不会说话但是他心地善良，看到别人没有买到芦花鞋，他心底里很为那个人感到遗憾为了满足他人的需求在寒冷的冬天脱下了自己仅有的一双新鞋，光着脚在雪地上奔跑，去追上那个人课文没有给出结局，但我们可以想象，这个善良的孩子一定能得到回报这一段留给了人们无限的想象空间，也使得青铜这个人物形象得到了升华

四、总结归纳，读写训练.同学们，青铜葵花生活在一个苦难的年代，但苦难并不是那个时代特有的每个时代，有每个时代的苦难曹文轩叔叔在封底写道每一个时代的人，都有一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者（齐读）合上书本，想想自己，你有什么收获呢？.大胆想象，续写故事师课文的结尾存有留白，给了我们无限想象的空间，让我们续写故事结尾吧！根据自己对青铜的了解，把课文的结尾，展开合理的想象，被省略的内容写出来

五、阅读延伸，推荐系列书目.同学们，今天这节课，我们一起走进了青铜葵花的世界，在美的世界里与作家曹文轩有了一个美丽的约会.曹文轩先生的作品情节美，人性美，语言也美，他把这一系列歌颂美的作品称为“曹文轩纯美小说系列”.让我们带着向往与追求继续走进曹文轩的纯美小说中，走进真善美的世界中!板书21芦花鞋编芦花鞋买芦花鞋芦花鞋卖光了最后一双芦花鞋。