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文本内容:
课时教学设计为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示搜集的各种职业的图片（7-9张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说可以用上句式我猜他是因为
06.教师同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说（板书课题长大以后做什么）活动意图出示图片及视频，由谈话导入，引起学生学习的兴趣，自然过渡到口语交际中来环节二示范引导，明确要求
4、教师引导学生在座位上练习这个句式说话，联系完之后指名同学来说，老师个别指导活动意图出示交际范例，明确交际目标，做到有的放矢创设符合儿童认知特点的交际语境，激发学生参与活动的热情和兴趣，为学生掌握表达的方法及要点奠定基础环节三自主练习，补充提问活动意图通过情景演出，让学生对口语交际的内容与方法更加明确活动意图能够在表达时做到声音响亮、吐字清楚，还能有礼貌地提问只有这样，人与人之间的交流才更和谐，我们才能交到更多的朋友.作业设计基础作业和好朋友交流你喜欢的职业巩固作业用上句式去说一说，长大以后想做什么提升作业:学习表达技巧，有礼貌地提问.板书设计口语交际长大以后做什么行动努力贡献.教学反思与改进成功之处不足之处:改进之处:课题口语交际课型新授课课时一课时授课时间第周年月日第节周节数
1.核心素养目标
①文化自信让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿
②语言运用鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想
③思维能力教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废
④审美创造鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯思政元素鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯
2.学习重点难点让学生自信表达自己的梦想用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想
3.教学准备课件
4.学习活动设计（一课时）环节一打开思路，导入课题教师活动.介绍一种职业，例如医生医生是给病人看病的一种职业，救死扶伤.有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他们是做什么的在小组内说说，说完推选出小组里说得最好的同学说给大家听.指名学生上台发言.教师有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献.教师在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在学生活动.根据教师提问回答问题.介绍自己的爸爸妈妈.学生根据老师出示的图片自主选择要介绍的职业用上句式我猜他是因为O
4.学生交流教师活动
1、指名说说自己长大想做什么
2、教师朗读例句，听完以后请同学模仿着讲一讲
3、教师点拨他们都是先说自己长大后想做什么，再说理由，用上句式我长大以后想因为所以学生活动.生结合扮演的角色，互相打招呼.小组交流学，针对介绍得不清楚的地方提问.用上句式说一说我长大以后想o因为所以O.学生交流清楚、不啰唆；说话时眼O睛是看着大家的；音量很合适……。
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