部编版语文九年级下册第四单元：写作《修改润色》写作指导+范文

文题一阅读下面的短文根据你的理解和感受，试着修改润色这篇习作寻人启事一节作文课上，老师一边讲寻人启事的要点，一边叫我们写一则寻找妈妈的寻人启事〃最前面的是姓名和性别“同学们快速地写下几个字〃然后就是年龄〃我和大部分同学很快就写好了两个数字;有的同学想了几秒也很快写上了；还有的同学涂涂抹抹写了好几次也没写出准确的数来〃写好了吗？再然后就是外貌特征你们知道什么是外貌特征吗？〃〃我妈妈有一颗痣!〃一位同学说道〃很好，〃老师说〃要写出具体位置哦〃我们都努力地回想着脸上好像是有颗痣，可我怎么知道在哪儿？胳膊上应该有条疤可是到底有没有啊？我胡乱编了几条特征写了上去大部分同学则干脆空着不写〃下面是很重要的一点——穿着今天早上看到妈妈时她穿着什么衣服呢？〃〃我妈好像有一件紫色的上衣吧？〃〃我记得她穿过一条黑裤子是今天吗？〃……平时哪个同学的衣服很好看，或是穿了双名牌鞋，大家很快就都发现了；虽然没当面见过最喜欢的明星，但他在什么场合穿了什么衣服都一清二楚可是早上刚送自己来上补习班的妈妈穿的是什么样子的衣服，却没有注意过最后一则简单的寻人启事，竟没有一个人写完整可当我回家后请妈妈写一则寻找我的寻人启事时，她却写得又迅速又具体（改编自孙道荣《寻找妈妈的寻人启事》）文题二:要先描写周围的环境来烘托氛围；写事时要以小见大从细节出发;要多积累诗句来提升文章的文学气息等同时，我也体会到:作文贵在真实虚假的东西无论被幻化了多少遍，增添了多少色彩，你依旧触不到它的真，就像梦再美丽也是虚幻且缥缈的这时候的作文，我尤其爱写题记那样优美的抒情，是我心声的自然流露与此同时，我学会并喜欢上了写议论文，除了能阐发自己的观点，比较固定的模式和阅读积累的材料也让我有话可写升入九年级后，中考在即学习任务越来越紧张，我的课外阅读时间也越来越少，日记和写作练习有时也不能正常地进行，完成的作文也少了写后阅读和修改的过程但是，我已经从心底深深地爱上了写作，以后，我一定会挤出时间，付出更大的努力，来提升自己的写作水平我要〃用我笔写我心〃，让我的习作来见证我的成长！【名师点评】文章按时间顺序回顾了自己写作的基本情况，既有成长和进步又有不足与改进立意明确，思路清楚，条理清晰，重点抓住了初中阶段的写作经历和体会来写，详略得当，布局合理《谈谈我的写作》例文:向顾口已以往的笃作情况.如写了哪些文帝.哪几惊写得好.哪儿谕不太好.好一不好的原因是什么.等等以《谈谈我的写作〉为踵.r就作文不少尸600\「;提示:L首先梳理自己写作的丛木情况.用简洁的语言作介绍-

2.总处写作中友现好的方面.想想不足的地方.发出改造的办法3写完后先放一盘时间，再进行修改.看看除了字、词、句以外.立结构等方面是否还需要进一步训婪、完善例文谈谈我的写作写作，俨然已成为了我的习惯为了更好地写作，我试着开始阅读一些课外书刚开始，我是从漫画书入手的，渐渐的对里面的情节入了迷但是对我的写作毫无帮助，甚至影响了我的学习后来我就尝试着看一些没有插图的小说刚开始我觉得索然无味，觉得还是漫画带来的视觉冲击能更直接的告诉你书上的内容而单单的文字，就相对的变得枯燥无味了但是，当我看完《沈从文经典作文选》后，才发现我大错特错了寥寥几字，只要运用恰当，也同样能够将各种事物、人物刻画得如同漫画一样生动、传神读者能感觉作者笔下的人物栩栩如生我读着这些文章，仿佛文中的人物都活了过来，就在眼前，我能十分清楚地看见他的模样、动作，能听得见他说的话，甚至能了解他内心的想法，似乎已经走进作者内心的世界这要比漫画精彩多了！这让我受到很大的启发从此我也会尝试着看一些文学名著写作是有东西写了，可写出来东西还是“缺乏营养的”，需要好的“营养品”一一书籍，来补冲营养当然，选书很重要，那些看了与没看没什么区别的，看了没有得益的闲书，就不必浪费时间去看了写作，音乐和灵感固然重要，但是你没有阅读过很多的书，没有打好良好的基础，听再多的音乐，想再多的题材，也是没有用的，因为你没法用优美的语句将你的想法表达出来，一切将是徒劳读书对于写作不可多得！而写作对我来说将还有很长的路要走我一定要更努力地学习，以后写出更有生命，有灵魂的文章！例文谈谈我的写作说来也是奇妙，我从小到大我最讨厌的就是写，现在要来谈谈我的写作，总是有一种无法表达的感受，写作好吗？答案应该是肯定的但是我们为什么会厌倦写作的呢？太过于陈旧，每次都是按部就班，应付作业，这样的写作怎么会快乐呢！自从一年级学习开始，我们从看图写话，再到话题作文，记叙文，议论文可是除了越来越厚的书本堆积和积累的负面情绪，我们学到了什么呢？是什么让你坚持下去的呢？很多作家总是说“写作就是记录生活”，我想写作就是想要一颗写作的心，想要记录你的生活，慢慢形成一种热爱是否还记得第一次写的日记，时隔多年我仍然记得我第一次日记所记录内容我写的是第一次独自在家的生活的一天，我开始时有喜悦，可是后面越来越多的是举手无措，我不知道怎么去做饭，面对越来越乱的家，我开始厌倦自己一个人生存可是当了最后我不得不的自己动手，家里面太乱，爸妈回家一定会被骂，所以我只能迎着头皮上了，只不过到了最后我还是每有收拾清楚，只不过我没有被骂我妈说“是我第一次独处，以后就可以自己在家了，长大了”美好的时间得到记录了，现在回来看看看的是美好写作不是一个可以跟任何一个方程式可以比的，一个方程式可以解决很多问题，但是写作却不可以相反它和英语类似，经过日积月累总会量变质变了，但最后你也会写出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”般的诗句写作不能着急，万事都得慢慢来，不要想着你要写啥再去找什么素材，而是你看到好的素材就要去积累到了最后总能水滴石穿，一鸣惊人例文谈谈我的写作在我们接触语文课本的时候就应该掌握一项技能，这项技能就是写作在这个繁忙的世界里面，每个人遇见某些事情的时候总想表达自己的感受，也许有的人会下棋，弹琴，画画来表达但是我想更多的人还是去选择写作，因为相比较而言，写作的人群明显要比弹琴画画的人要多的多有的人认为写作非常复杂，要这样要那样还需要前呼后应等等深入了解之后就会发现写作其实并不复杂，而且非常的简单不要被一些文体的限制而限制住自己的想法和感受我们写作的EI的并不只是为了写作而写作，写作的目的是为了表达自己的感受，自己内心中最真诚的想法我们要将自己心中最真实的想法一笔一笔的写在作文纸上面，但我们写下去的时候，就已经不会在意作文的各种文体的限制了写作可以成为一种喜好，也是一种放松自己心灵的举动对于那些不会喜欢写作的人来说，不要再固执己见多看一看优秀的同学写作文，我们要做到取其精华去其糟粕吧，按其中最精彩的部分运用到自己的作文中这也是很多老师都提倡做的一种做法，可是我认为这只是对那些写作没有灵感的人来说的每个人都有写作的灵感，但是这灵感并不是每天都有的，但我们突然获取进入灵感的时候，不要再在意那些优秀作文的限制我们应该放开自己的思想抓住灵感，这样才能写出一篇优秀的文章长期坚持下去就会写出自己的写作风格，虽然老师说总是要借鉴他人优秀的作文，但是借鉴的另一种说法就是抄袭如果真心喜欢写作的话，那么绝对不会抄袭他人的写作的真谛在于表达自己内心中最深的想法，而不是为了让他人看着好看选一篇自己这学期写的作文，从言和意两个方面进行修改文题三回顾自己以往的写作情况，如写了哪些文章，哪几篇写得好哪几篇不太好，好或不好的原因是什么等等以《谈谈我的习作》为题写一篇作文不少于600字文题一本题要求修改润色短文首先，仔细阅读文章着眼于全篇其次理解文章的内容在兼顾言和意的基础上发现其长处与不足并确定修改的范围和重点最后，从内容和语言两个角度修改文章使文章的内容更充实，语言更流畅，更富有表现力文题二本题要求修改润色自己的作文首先，从自己本学期写过的作文中挑选一篇，并富有感情地朗读一遍，朗读时注意思考文章立意是否明确、中心是否突出，同时，也可请同学帮忙提出修改意见接着在兼顾言和意的基础上对需修改之处进行加工润色，以使文章更充实，语言更富有文采最后，修改完成后，可与原稿进行对比，并说说你修改的理由文题三本题要求以习作的方式谈自己的写作体会首先，回顾自己写作的历程接着，梳理自己写作的基本情况:如写了哪些文章哪几篇写得好，哪几篇不太好好或不好的原因是什么，自己从中获取了哪些经验，吸取了哪些教训最后，总结经验、教训，提出改进的办法.仔细阅读原文只有在充分阅读的基础上才能把握文章的主题，理解文章的内容，发现其长处与不足，确定修改的范围和重点.修改文章文章的修改“四字法:一是增，即添加必要的字、词、句、段，充实文章的内容;二是删，即删去多余的字、词、句、段，把重复的内容、啰嗦的语句改得简洁、精练;三是改，即修改字词、标点的错误和病句等使语句流畅;四是调即调整文章结构不合理以及词序不对之处，使之通畅连贯.润色语言一是巧用修饰词语，如动词、形容词、象声词等，使语言更加生动形象;二是活用修辞手法使语句优美、生动、富有文采;三是综合运用多种表达方式，如在记叙文中穿插描写性语句，使人物形象更加突出.注意问题修改文章首先应从整体到局部进行修改，从全局出发，看中心、找结构、观立意，在此基础上再考虑字、词、句、段的正确性;接着应先求清通，后求〃工巧〃，即在文从字顺、简洁明了的基础上对语言进行加工润色;最后，应注意将修改与思考相结合，兼顾〃言〃和〃意〃，做到〃三思而后改〃文题一例文寻找妈妈的寻人启事作文课上，老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事同时，老师还给每个同学发了一份寻人启事的样本，用来参照，但是，寻人启事里面的内容必须依据自己妈妈的真实情况撰写同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知该如何下笔见同学们都没什么动静，老师说这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写首先写下丢失人的姓名大家埋头在纸上写出自己妈妈的名字老师说，性别女大家喇喇写下丢失人年龄老师的话音刚落班级里就炸开了锅有人说，我妈妈好像42岁了吧有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊有人说我今年14岁，我妈妈应该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄老师摇摇头，年龄先空着吧下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征大家七嘴八舌，似乎对自己的妈妈很了解老师打断了大家的话同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲等同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象每天都能见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的但想不起来在哪了妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤，倒真的没注意过啊妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，可能是太累了的缘故吧可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？同学们勉强写下了几个特征既像是自己母亲的，又好像不太像老师说，请同学们再写下妈妈今天穿的是什么衣服和鞋子如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据班级里再次炸开了锅穿着干净、漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色、什么样式的衣服，却真的没有留意，从来也没有留意作文课彻底失败了，一份简单的寻人启事，竟然没有一位同学能够写得完整、准确最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，而是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见:只看见了可口的饭菜，却看不见忙碌在厨房的身影;只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的疲惫眼眸;只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始【名师点评】本文对短文《寻人启事》进行了修改润色原文是一篇记叙文但文章主题不够明确，记事不够详细，缺乏必要的人物描写方法，没有必要的议论和抒情本文根据原文作者的立意，从题目、内容、语言等方面进行了修改，使之主题更明确、内容更充实、记事更详细、重点更突出、语言表达更流畅、更富有表现力文题二例文一个有趣的夜晚（原稿）去年秋天，带着满腔的期待，我们来到了鲁汇基地，进行农家乐，印象最深的无奇莫过于那晚的田园集体舞了!太阳一点一点地落下山去，直到最后一缕夕阳的消失，我们兴奋得（地）跳了起来:天黑了！天黑了！〃我们兴奋的（地）叫着未等广播通知，五个班的同学已经迫不及待的（地）等待在了操场上，〃噗〃随着篝火点起，大家都尖叫着，音乐声响起，大家都跳起了白天老师所交（教）的舞蹈你除草，我也除草，你挑担我也挑担大家在享受田园舞乐趣的同时，也消除了平时繁忙的学习生活所带来的压力〃此景此物此地此时，无计可消除才下眉头，却上心头〃队伍里不知谁说了一句，让大家哄堂大笑，有了一位同学的开头，后面就更不得了了？（!）田园篝火舞会又成了田园篝火诗会，平时上课无精打采的我们，也诗兴大发，像〃今夜篝火连绵兴致怎也不消，试问老师，说我们人来疯知否⑺知否？此乃学生之乐！〃也堪称得上是一篇佳作10:10分与正常的熄灯时间已经过了一个多小时，在基地老师的组织下，我们停止了疯闹，悻悻回到了寝室但兴致依然不消……如今我已坐在了初三的课堂中，压力与繁重的作业，使我们再次向往当时的快乐与轻松，课间，我们不在（再）喧闹，不再歌舞，多得（的）是写字的〃刷刷〃声考卷的翻页声；但那次的田园舞会时时牢记在心，这将成为我初中生活的一段美好回忆……一个有趣的夜晚（修改稿）光阴荏苒，转眼我们已坐在初三的课堂上被繁重的学业压得透不过气时总是情不自禁地回忆起学农中发生的趣事那天，我们都盼着夜晚早点到来，因为天一黑，就可以举行十四岁集体生日晚会了！眼看天渐渐变灰，又慢慢变成深灰，再变成墨黑一片，迫不及待地我们在集合哨吹响前，早早地来到了营地操场操场中央的大铁盘上，放着干枯的稻草很快，主持仪式的老师便高举火把伸入大铁盘中只听见〃噗〃的一声，篝火熊熊燃起昏暗、清冷的郊外，霎时变得明亮、温暖年级里20名同学整齐地站在主席台上，举起右手庄严宣誓响亮的誓言回荡在空旷的操场上在几百名师生的见证下，他们成了新一批光荣的共青团员入团仪式庄严、神圣站在台下的我，不禁热血沸腾希望以后也能加入共青团！接下来的集体舞更是有趣音乐声响起，我们以班级为单位，围成大圆，手搭前面同学的肩膀跳起由《兔子舞》改编而成的《田园集体舞》我们从没跳过这样的舞蹈女生兴奋地边跳边叫，模仿起农民伯伯们锄草、挑担、采茶等动作平时豪迈的男同学，却在这时因为害羞显得扭扭捏捏，完全没有在体育课上的风光，他们身体僵硬，舞姿滑稽，犹如一头头笨熊醉酒后跌跌撞撞地晃在马路上手脚不够协调的同学，常常踩不准音乐的节奏，时不时就会听见女生喊:〃怎么又踩我的脚？〃狼狈不堪的男生，被舞姿优美的女生嘲笑得更不知所措了有些男生总是学不会，索性做呆头鹅，站在原地老师急得大叫:〃队伍要首尾相连，快接上!〃集体舞结束后，大家很不尽兴，又玩起了〃即兴诗会〃有位同学模仿《如梦令》，吟出有趣的打油诗:〃今夜篝火连绵，笑声响彻天边乱舞同窗前/叔女几近疯癫留恋留恋，今夕永留心间！〃看来即兴诗会，也很有趣那个晚上我们放松紧绷的神经，重温久违的纯真和快乐庄严的入团仪式、有趣的田园集体舞、自娱自乐的即兴诗会，经常清晰地浮现在我的脑海中跳着有趣的集体舞，我们体验着田园劳动的艰辛，也感受到了有别于都市生活的田园情趣奋战初三的我，想到那个有趣的晚上，不禁笑了【名师点评】原文错别字和标点符号错误运用现象严重，全文采用顺叙的记叙顺序，结构平铺直叙，不吸引人且语言乏善可陈，材料虽然写出了一点趣味，但缺少相关的细节描写，主题不够突出修改稿把顺叙改成倒叙，选材围绕中心更加丰富，详略处理得当思路清晰同时，能够抓住题中的关键词有趣，描写别开生面的入团仪式、同学跳田园集体舞的有趣场景和即兴诗会的趣味，准确生动地体现了主题文题三例文谈谈我的习作往事匆匆，回想自己的写作历程，每个阶段都有不一样的感触，只是有一点始终没变，那就是坚持〃用我笔写我心〃我们最初写的作文应该是小学二年级时的看图写话或许是因为我的想象力不够丰富，记得那时绞尽脑汁都编不出几句话到了高年级，开始学写记叙文了，因为不知道该如何下笔所以写作文成了我当时最头疼的作业到了初中，记叙文依然占据着作文类的主体地位我知道如果我还是那样冷落它，我的写作能力永远得不到提升老师告诉我:要想写出好文章，光有写的练习是不够的，还要多读书，学会观察，做生活的〃有心人〃于是，我喜欢上了阅读报纸、杂志、名著等都成了我汲取能量的精神食粮渐渐地我的文笔流畅了起来，我发现写作文不再是一件无趣的事情一次作文课老师把我写的《珍藏那份美好》当作范文给大家讲评我的心里甜滋滋的随着年龄的增长，我又喜欢上了阅读美文在阅读一篇篇美文的过程中，我渐渐地掌握了一些写作的技巧如抒情时。