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文本内容:
课时教学设计课题I
1、神州谣授课时间|课型新授|课时第2课时一.核心素养目标
①文化自信理解课文内容，感受课文的韵律美
②语言运用展开小组讨论，感知“三字经”式的语言形式，感悟学习汉字的方法
③思维能力通过自主探究的学习方法，引领学生感悟学习汉字和课文的方法
④审美创造激发学生热爱祖国的情感，培养他们对汉字的独特情感.学习重点难点继续学习，正确、流利、有韵味地朗读三字经感受课文表达的感情，了解祖国的国情.教学准备学生课本教师多媒体课件.学习活动设计环节一复习导入，激发兴趣.抽读生字.复习词语教师活动.当小老师，抽读生字.复习词语神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族情谊奋发活动意图通过复习，检查生字词以及交流课文的重要内容，对学生上节课所学的知识掌握情况有一个整体了解，在本节课精读课文授课前及时进行调整环节二精读课文，领悟感知.探究第一小节.探究第二小节.探究第三小节.探究第四小节.指导朗读全文教师活动.研读儿歌，学习第1小节课件出示我神州，称中华，山川美，可入画
（1）这一小节在文中起到什么作用？（是个总起句）
（2）指导朗读重读“山川美”，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情.探究第二小节（课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）:黄河奔，长江涌长城长，珠峰耸
（1）这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江、长城、珠峰）
（2）看看图片，说一说这些景物的特点是什么？黄河的特点是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波涛汹涌长城的特点是很长，是个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的结晶说说看，让学生进行交流珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰非常的高，直插云霄.探究第三小节台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家1台湾岛是我们的领土吗？从哪里看出？台湾是我国领土，现在虽然独立，没有回到祖国怀抱，但是永远都是和大陆是一家人与大陆，是一家2指导朗读重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱.探究第四小节课件出示民族团结景象1谈话你了解哪个民族？说说看多媒体出示有代表性的民族服饰和相关词语2课件出示各民族的图片.指导朗读全文1范读儿歌，注意听老师的语气和语调2男女生赛读，齐读活动意图结合学生现有的经验和对课文句子的理解，谈谈平时看到的美景，然后借助图片、视频导入文本，进行朗读指导在读中问，在问中学，在学中思，在思中再读，由外及内，由浅入深，最后升华情感环节三模仿创作，拓展延伸.拓展延伸，示范创编.展示交流.布置作业，课外拓展教师活动.示范创编课件出示我中华，幅员广，山河丽，物产丰五千年，源远长，长江美，黄河壮你还能接着用自己喜欢的内容往下编吗？.学生创编，指名说.布置作业，课外拓展推荐阅读书籍《中华民族精神故事》，并把阅读后的感受与同学分享活动意图引导学生观看祖国风光图，模仿练说从示范开始，激发学生的创作欲望，启发学生的创作灵感，从课内延伸到课外，从文本走向生活，培养学生的综合实践能力，达到学以致用的目的.作业设计必做作业熟记本课词语并抄写选做作业阅读书籍《中华民族精神故事》.板书设计:识字
1.神州谣山川美r黄河长江L长城珠峰台湾大陆是一家各民族共繁荣.教学反思与改进不足之处成功之处改进措施。
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