大班美术活动《线条画——树》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程大班美术活动《线条画一一树》课程标准儿童是天生的艺术家，通过绘画线条透露着孩子丰富的想象和情感，在自主表达创作的过程中，不断提升对美的向往教学内容分析选材于《幼儿园渗透式领域课程》《刚要》中指出“引导幼儿留心并善于发现周围环境、生活和艺术中的美；从中产生积极愉快的审美体验教学目标积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感能主动地对同伴作品作出较正确的评价培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子学习目标尝试用各种线条、图案装饰树，创造机会让幼儿大胆地表现美，创作美学情分析能贴合幼儿的生活经验，幼儿学习的情绪积极重点、难点根据树的明显特征去造型绘画，培养孩子大胆创设教与学的媒体选择演示文稿课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1入场（谈话形式）谈话环节2分钟2开头导入部分交流环节2分钟3学习知识部分教学环节10分钟4操作部分学习活动9分钟5结束部分评价活动4分钟教学活动详情教学活动1:*******活动目标认识各种树的特征解决问题知道树干有粗、有细，树冠有大、有小技术资源使用演示文稿帮助幼儿更好地去理解学习内容常规资源带幼儿去观察树的外貌特征活动概述教师引导幼儿利用各种线条大胆创设画面教与学的策略教师把绘画活动变成幼儿自己主动探索的过程，让幼儿通过自己的活动，建构属于自己的绘画知识，获取属于自己的绘画经验反馈评价本次活动内容难易适中，贴近幼儿生活，幼儿参与度高，课堂气氛活跃教学活动2*******活动目标学习正确用线条画出树的外貌解决问题巩固绘画的技能，发挥孩子创造能力技术资源演示文稿常规资源带幼儿去观察树的外貌特征活动概述教师引导幼儿利用各种线条大胆创设画面教与学的策略教师要重视幼儿的个别差异，让每个幼儿都在自己的水平上得到提高反馈评价幼儿的创造力和想象力得到了充分的发挥，幼儿主动积极学习••••••评价量规其它参考书《幼儿园渗透式领域课程》备注。