大班《种太阳》 教学设计

附件教学设计方案模版跟琴唱谱

3、学生找出难点，跟琴解决抽查解决效果

4、跟琴再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的地方为了让同学们切身感受、体验南极、北冰洋的寒冷，我带来了几幅图片给大家这里常年积雪，冰寒地洞，温度都在零下30度一40度

（四）学习第三乐段（过渡句）太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出答案

1、原来太阳的作用这么重要那就让我们一起来种太阳教学设计方案课程大班《种太阳》课程标准学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望教学内容分析这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望教学目标学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提图0学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》学习目标学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》学情分析学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》重点、难点学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高教与学的媒体选择多媒体PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入师同学们，夜晚的天空会有什么呢？如果是晴朗的白天呢？对，会有给我们带来光明和温暖的太阳有个小男孩鹏鹏对着太阳许下了一个愿望，想知道是什么吗？我们一起来听！2初听歌曲播放歌曲《种太阳》师他许下了什么愿望？你觉得他的愿望美好吗？它适合用什么样的情绪来演唱呢？3新课教学一）

1、节奏训练切分音，附点的训练

2、4/4的强弱规律（强弱次强弱）

（二）学习第一乐段

1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分，你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗？刚才我们在训练节奏时同学们已经找出来了

2、师大家听得非常认真我们试着唱一唱这些乐句，好吗？（学生视唱相同乐句）

3、学生小声跟琴唱谱，填词

3、学生唱上面的乐句，与老师接龙唱

4、学生和师齐唱第一乐段

（三）学习第二乐段过渡他为什么把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？（听音乐范唱并小声的哼唱）

2、学生小声吧！

2、师范唱

3、学生跟琴唱

4、学生分析演唱情绪是否到位跟琴再演唱一遍（欢快、活泼）

（五）完整演唱歌曲完整演唱完后，加入领唱，男生唱，女生唱，合唱

（六）创编（拍手表演唱）

1、师大家通过欣赏和学唱歌曲，体会歌曲应该是什么样的情绪呢？可以用什么方法让歌曲在演唱时更能体现欢快、活泼的情绪呢？师同学们还记得《拍手拍手》这首歌曲吗？对！我们也可以像它一样在乐句和乐句之间加入拍手，增添歌曲的欢快、跳跃感.

2、学生个别展示

3、师生一起表演（一组加拍手，一组表演唱）放伴奏

（七）情感延伸

1、师同学们，鹏鹏这个种太阳的愿望是否很美丽？为什么？（到那个时候，世界每一个角落，都会变得温暖又明亮）

2、世界上还有许多需要我们关注的人和事，师我们的国家近几年发展很快，但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人，他们的生活仍然很艰难还有在我国发生的汶川大地震，很多孩子的家变成了乱石堆，学校成了残垣断壁（孩子孤独的座在废墟中）

3、看了这些图片，大家会萌发出什么愿望或想法呢？谁愿意谈谈自己的愿望，谁愿意把自己的愿望或想法和大家分享？4总结同学们，今天你们每一个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光和热去温暖、照亮别人就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！（老师相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！）同学们听着音乐离开教室教学活动详情教学活动1:*******活动目标学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》解决问题技术资源ppt常规资源ppt活动概述教与学的策略反馈评价本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强评价量规其它参考书备注。