妈妈的账单 2 教学设计

附件教学设计方案模版慈爱芬尼怀着塞进挂号件蹑手蹑脚如愿以偿羞愧万分小心翼翼怦怦直跳

4、讲解课文讲了一件什么事？⑴生汇报第一个问题课文讲了一件什么事？（师可以从课文先写什么，再写什么，最后写什么？来思考）小彼得给妈妈开了一份（），索取他每天帮妈妈做事的（），共计（）；妈妈付了钱后，也给小彼开了一份（），共计（）0读了妈妈的账单，小彼得（）立即（）o（解释芬尼）

（2）师那彼得开的账单是怎么样的？你找到了？（请生读出后再出示小彼得账单）

（3）师当妈妈看到彼得的账单后是怎么做的？请生读出后（出示

4、5段）妈妈沉默时会想写什么呢？

（4）那妈妈开了一份怎么样的账单呢？谁来读读妈妈的账单（出示妈妈的账单）

（5）从妈妈的账单中你体会到了什么？你感受到了什么？浓浓的爱（妈妈做了这么多，但所有的报酬都是0芬尼）（请多个学生朗读后谈体会）（板书0芬尼）过渡语现在我们一起来研究一下妈妈和小彼得的账单

4、合作完成请自由读读小彼得和妈妈的账单，找出他们的不同之处把你的想法在小组内交流一下预设学生会回答

①他们所做的事不同

②他们所坚持的时间不同

③他们所要的报酬不同（为什么妈妈的是0芬尼？）预设生会汇报妈妈为孩子付出的太多，已经不能用金钱来计算，妈妈的爱是无价的，也是无私的（板书母爱无价母爱无私）妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，一味地付出，从来不计报酬⑶师我们被这浓浓的母爱深深地感动了，当彼得看到这份账单时，心情又是怎样的呢？（出示最后一段话和插图）师:谁能用一个词语来概括小彼得当时的心情？（羞愧万分）此时，他心里会想些什么？用下面句式说一说句式小彼得读着读着想到了（）感到了羞愧万分（预设妈妈无微不至地照顾我，关心我，为我付出了那么多，这是我一生都无法回报的，我只是帮妈妈做了一些力所能及的小事，还要索取报酬，真是太不应该了）

（4）师:那他想了那么多后是怎样做的呢？齐读最后的，要主动帮父母做事我联系学生生活经历来学习课文，对文中的条理性也掌握比较透彻，整堂课贯穿〃母爱〃这一主线，通过提问、讨论、谈话等种种形式，学生深深感受到母爱之情因而也就理解了妈妈写一份账单的良苦用心，懂得了小彼得计较和不懂事，整堂课体现了以学生为主体，教师为主导这一理念，给学生充分营造质疑问难的学习机会引导学生联系自己的生活体验，跟着小彼得回忆成长中母亲给予自己的爱并选择相关句式说一说“彼得读着读着想到了（）感到羞愧万分在我们生活中，妈妈也是这样关爱着我们的学完这篇课文你想对妈妈说什么？或者今后你想为妈妈做些什么？请用一段话来写一写当然，本课还有许多对自己不满之处，其主要表现在指导学生阅读的环节上不到位，整篇课文读的份量不足，内容没有指导学生阅读，大都是以师生对话、问题进行另外时间的安排不够妥当出现了前松后紧的现象，前面对文中的生字、词语处理的太细，两份账单在内容上的不同让学生剖析得太细另外，在教学中我忽略了对词语的理解如一——蹑手蹑脚〃、”小心翼翼〃等，这样不利于学生对词语的积累教学活动详情教学设计方案课程妈妈的账单课程标准能默读课文读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮助父母做事教学内容分析《妈妈的账单》是人教版三年级下册第五单元“可贵的亲情、友情”中的一篇略读课文它讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当他在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋课文切入角度独特，意蕴深长，是一篇人文意义很强的教材教学目标

1、能读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，会主动帮父母做力所能及的事

2、能理解妈妈给彼得的那份账单的含义学习目标学情分析在这篇课文之前，学生已经学习了三篇同一主题的课文，对于亲情有了一定的体会但由于现在的家庭大多是独生子女，他们在享受父爱、母爱的同时，却往往忽略了对父母亲的回报，再加上本篇课文蕴含的哲理较深奥，在理解妈妈给小彼得的那份账单的含义时可能会有一定的难度，需要老师引导重点、难点

1、读懂课文内容，体会小彼得的思想感情

2、理解妈妈给彼得的那份账单的含义教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、导入新课

1、前面我们学习了《可贵的沉默》，大家明白了不仅要懂得父母对我们的爱，还要懂得去关心、体贴父母，回报父母的爱，今天我们学习一篇课文，看看课文中的小男孩是怎样做的（齐读课题

20、妈妈的账单）2

二、出示自学要求，自主学习

1、这是一篇略读课文，现在请同学们打开课本83页，默读阅读提示，看阅读提示给我们提出哪些学习要求（课件出示学习要求）⑴了解课文讲了一件什么事？⑵想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？⑶小彼得看到妈妈的账单时怎么想的？

2、初读感知，请自由朗读课文，将课文读通顺，难读的地方反复读；并思考课文讲了一件什么事？

3、检查词语（请小老师带读）:收款付款款项报酬索取一段话出示最后一段，

①理解动作的词，体会小彼得当时的心情？然后带着自己的体会来朗读最后一段话小彼得臧进妈妈的怀里会对妈妈说什么呢？（请学生自由想象说）3过渡语课文中彼得的妈妈没有说一句话，仅仅凭一张总额为零的账单就让彼得感到羞愧万分，将所取的报酬主动退还，这种无声的教育让我们感受到了母爱的伟大力量，让我们再读一读这份饱含着妈妈浓浓爱的账单（齐读妈妈的账单）4

三、拓展，小练笔在我们生活中，妈妈也是这样关爱着我们的学完这篇课文你想对妈妈说什么？或者今后你想为妈妈做些什么？请用一段话来写一写5

四、总结彼得的妈妈用无声的爱让一个不懂事的孩子变得懂事，也让我们懂得了妈妈的爱是无价的，也是无私的妈妈的爱是最温暖、最深沉、最伟大的爱，让我们永远铭记这份爱的账单，让我们一起读读这首诗《游子吟》6

五、作业回家为妈妈做一件力所能及的事，或做一张贺卡给妈妈来表达你对她的爱板书设计720*妈妈的账单0芬尼母爱无价母爱无私《妈妈的账单》是一篇阅读课文，文中叙述了小彼得帮助父母做了一些事，认为应该向妈妈索取60芬尼的报酬，就给妈妈列出了一份账单，妈妈知道后不动声色的给了小彼得60芬尼，同时也开出了T分账单，账单中妈妈为彼得付出的是巨大的，而妈妈的索取是0芬尼小彼得看了账单后羞愧万分，把索取的报酬还给了妈教学反思妈全文用细腻的语己表达母爱的伟大，孩子在母爱的感召下转父成长一堂课下来，自己感觉基本上按照预定的教学目标来完成教学中的各个环节，较成功之处是整堂课灵活地结合了学生的生活实际，在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，并感悟到母爱的无私、无价，让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报教学活动1:*******活动目标解决问题技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）篱规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策略反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注。