孔子拜师 2 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案语》句子激发他们学习孔子精神的热情

2、让学生阅读孔子、古代大思想家的故事，拓展了学生对孔子、老子品行的理解和对“中华传统文化“的了解

3、学生有一定的阅读理解能力，尊重学生的个性化理解，让学生用不同的方式说说自己学了本课后的感受教学活动步骤课的学习收获教学活动详情课程孔子拜师课程标准《新课程标准》倡导自主、合作、探究的的学习方式，因此，在教学中，要为学生创设自主探究、合作交流的机会，引领学生向文本的纵深挺进，超越文本，走出课堂教学内容分析《孔子拜师》是六年制小学人教版课标实验教材三年级上册第五组课文以“中华传统文化”为专题的第一篇精读课文课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神课文在叙述孔子拜师这件事时，线索非常清楚新的课程倡导的学习方式是自主、合作、探究的方式，因此，在教学中，要为学生创设自主探究、合作交流的机会，让课堂成为师生、生生、生本互动的心灵舞台，唤醒潜能，引领学生向文本的纵深挺进，超越文本，走出课堂教学目标

1.了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情

2.积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思，交流读后的感受

3.阅读、交流古代大思想家的故事，激发探索祖国传统文化的兴趣学习目标了解孔子拜师的经过，积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思，阅读、交流古代大思想家的故事学情分析

1、学生在诵读《论语》时对孔子及其弟子有初步的了解，也诵读了不少《论语》片段，所以，在上课前让学生诵读有关的《论重点、难点了解孔子拜师的经过，积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思，阅读、交流古代大思想家的故事教与学的媒体选择PowerPoint2003课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1课堂导入导入新课，分享孔子名言，3分钟2课堂讲授提出学习任务自主阅读、探究5分钟3课堂讲授小组合作交流阅读体会5分钟4课堂讲授小组汇报课文阅读体会，全班交流15分钟5课堂延伸学生合作交流课前阅读的古代大思想家的故事8分钟总结收获师生共同总结本4分钟教学活动1:阅读理解课文内容（课堂讲授）活动目标通过小组合作交流，互帮互学，互补充，互解答疑难，丰富品读内涵，拓展思维，激发智慧的火花，加深对课文的理解解决问题课文中哪些句子可以看出孔子和老子的品行？画出有关的语句，细读体会并作批注技术资源运用ppt重点句子、地图和图片的演示，让学生对孔子和老子的品行有更深刻的理解同时学生对每个环节的学习任务更加明确，有助于提高学习效率常规资源班级推荐书目《论语》活动概述教师活动

1、提出自主阅读任务默读思考课文中哪些句子可以看出孔子和老子的品行？画出有关的语句，细读体会3组织学生根据阅读任务自主阅读，感悟课文教师巡堂观察、相机指导

4、组织、指导各小组按“合作学习任务单”要求交流自主品读情况

5、指导交流自主阅读感悟，教师相机点拨，引导学生体会老子和孔子的崇高品质，激发学生对孔子和老子的崇敬之情

6、指导学生围绕“在我国古代像孔子和老子这样有着崇高品质的思想家还有哪些，他们有着什么样的故事？”进行合作交流、合作汇报，教师点拨指导，进行评价学生活动

1、学生根据阅读要求自主阅读，感悟课文

2、各小组按“合作学习任务单”要求交流自主品读情况

3、全班交流，分享品读感悟，台上汇报，台下同学补充或提出争议，生生、师生互动教与学的策略运用ppt重点句子、地图和图片的演示，让学生在对孔子和老子的品行有更深刻的理解同时在学生自主阅读之后，通过指导学校小组合作交流，丰富对课文内涵的理解，有助于提高学习效率反馈评价通过评价小组合作交流情况，反馈每个小组在交流时发言的倾听、补充观点方面的态度大部分小组能在交流时积极发言，认真倾听同组同学发言，积极补充不同的观点，个别小组未能协调合作，需要老师介入指导、帮助教学活动2拓展阅读（课堂延伸）活动目标通过指导阅读、交流古代大思想家的故事，扩大了学生的思路，激发阅读的兴趣，激发探索祖国传统文化的兴趣解决问题在我国古代像孔子和老子这样有着崇高品质的思想家还有哪些，他们有着什么样的故事？技术资源运用ppt学习任务及相关图片常规资源班级推荐书目《诸子百家的故事》

3、教师活动指导学生围绕“在我国古代像孔子和老子这样有着崇高品质的思想家还有哪些，他们有着什么样的故事？”进行合作交流、合作汇报，教师点拨指导，进行评价学生活动

1、小组按学习任务单进行合作交流在我国古代像孔子和老子这样有着崇高品质的思想家还有哪些，他们有着什么样的故事？

2、全班交流，提升认识

3、教师归纳小结，进行评价，反馈学习情况教与学的策略运用ppt学习任务及相关图片的演示，让学生对每个环节的学习任务更加明确，有助于提高学习效率反馈评价小组合作交流、汇报课外阅读的故事，扩大了学生的思路，拓展了学生的思维，激发阅读的兴趣，激发探索祖国传统文化的兴趣••••••评价量规交流一品读你感受最深刻的语句，说说你读后的感受

（1）把感受最深刻的句子读得流利（）2*

（2）联系上下文，说说读后的感受（）2*

（3）联系课外阅读资料或名言，评价孔子或老子（）自评（）★小组评（）★总评（）★交流二你所了解的我国古代大思想家的故事方法提示先说了解了谁的什么故事；（）再说他的什么品质给你留下了什么样的印象，（）然后说受到的启发或感受（）★说话时用上好词佳句、名言警句（）小组评（）★教师评（）★总评（）★其它参考书《诸子百家的故事》备注。