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文本内容:
XX小学教育教学存在问题
一、城区小学存在的共性问题
(一)学生人数众多,大班额现象较为突出近年来,随着城镇化进程的加快,户籍制度改革的实施,越来越多的农业人口转移到城区工作、学习和生活家长对优质教育资源的需求,以及“二胎”政策的放开、新生儿童增加,目前,二孩已达到入学年龄,使得小学生数量急剧增加现在,全县有小学生共56966人,而城区6所小学就有学生12615人占全县学生总数的
22.1%O在城区六所小学中,有振兴、XX、新村3个学校大班额现象比较突出,其中振兴小学有2502个学生、42个班,平均每班
59.6个学生;XX小学有2714个学生、42个班,平均每班
64.6个学生,有16个班的人数超过66人;新村小学有2979个学生、49个班,平均每班
60.8个学生,最大班额为69人由于大班额和超大班额现象,教师超负荷运转,对提高课堂教学质量产生不小的影响,优质均衡教育受到极大的挑战
(二)教师数量不足,年龄结构老化全县有小学教师3556人,而城区6所小学教师总共只有500人,占全县小学教师总数14%可是学生人数却占了全县小学生的
22.1%也就是说占全县14%的小学教师承担了全县
22.1%小学教育教学工作这足以说明城区教师存在两个问题一是教师数量严重不足,缺口较大;二是编制配备极不均衡全县小学平均师生比116城区小学平均师生比
125.2低于编制标准
6.2个百分点其中师生比低于平均比值的有XX小学和新村小学,都是
130.8其次是腊峰小学127o按师生比1:19城区小学下差163个教师另外,教师年龄结构老化现象严重,不能满足教学需要特别是XX、腊山街道的四所小学XX小学的教师平均年龄
46.9岁,腊峰小学教师平均年龄
45.44岁,西关小学和新村小学教师平均年龄都是
47.2岁教师年龄偏大,体力、精力不济,工作创造性不够,主动性不强部分学校8年未进一名年轻教师,导致老化趋势不断加剧,严重制约着城区小学教育教学质量
(三)上学交通拥堵,安全隐患较大6所小学中,除九龙、振兴外,其他4所都存在交通拥堵现象尤其是XX、西关小学,学校门口道路狭窄,人车混杂,交通拥堵,安全隐患较大
(四)教师待遇差距较大由于职称政策原因,6所城区小学中,九龙和振兴被定位为县属小学无法享受到同城教师的相同政策待遇一不能享受乡镇补贴,二不能享受乡镇优惠政策,岗位级别上不去,工资待遇差距较大,影响了教师工作积极性的发挥
(五)教育经费短缺,学校运转困难在深化教育改革,创新教学方法的过程中,随着多元化的教学科目及教育形式出现,各学校教育硬件及软件明显出现短板近几年,我们学校就有好多办公开支都是记账,公务开支拖欠较多教育保障经费没有足额拨付到位,导致学校好多活动都开展不了
二、提高城区小学教育教学质量的建议针对城区小学存在的这些共性问题,应该从以下个方面探讨解决办法:第
一、要真正落实教师资源均衡配置编制资源均衡配置是教育均衡发展的重要保证要落实教育均衡发展要求,必须根据学生人数,相应增加学校编制,补充教师人数,破除大班额现象让学校教师有梯度的补充形成老教师代,年轻教师推的编制结构第
二、合理布局校点,增加城区小学数量建议政府在美丽县城建设中,结合城市发展规划和目前居民分布情况,在距离较远、居民人口较多的南片区和北片区新建学校,解决“大班额”现象,从而保证适龄儿童能够接受更优质的教育,缓解城区几所学校的教学压力,提高教学水平用“名校带分校,分校变名校”的发展路径解决教育的优质均衡发展,实现就近入学努力建设布局合理、设施完善、功能配套、服务优质、安全规范、入学方便的城区小学教育体系第
三、切实加强教师能力建设教育主管部门要牵头做好“送出去”和“请进来”的工作,有计划地将教师送出去培训,学习先进的教育教学方法;联系外地专家和优秀教师到校讲课,传经送宝学校要重点抓好教研工作,切实发挥“老带新、好带差”的作用,共同提高教育教学能力第
四、要突出主责主业,克服学校行政化倾向社会事务尽量不要进校园,让教师能专心致力于教书育人这些要求在国家层面是有相关规定的,比如,XXX年底,中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担,进一步营造教育教学良好环境的若干意见》提出
①对中小学校和教师的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上;
②不得一味要求学校和教师填表格报材料;
③避免安排中小学教师参加与教育教学无关的活动切实减少对中小学校教师不必要的干扰,把宁静还给学校,把时间还给教师学校内部也要克服行政化倾向压缩非教学人员,与教育教学无关的活动能少则少,让教师能把更多的时间用在学生身上,用在课堂教学上,用在备课和批改作业上第
五、落实教育保障经费再穷不穷教育、再苦不苦孩子,要落实教育各项保障经费,确保学校正常运转我的发言完毕谢谢大家!有说得不对的地方,请给予批评指正!。
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