小学语文第二册《识字7》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程小学语文第二册《识字7》课程标准（课程标准的相关要求）本课借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式，把几组意思相反或相对的词语组合在一起学习，不但引导学生识字，还蕴含着对对子的启蒙教育教学内容分析（必须注明教材版本）学生已经有了认识一些反义词的知识基础，出示课文时，学生第一时间能感受到课文是学习相对应的反义词课文中渗透了对对子，让学生认识对偶句，陶冶学生的情操，从中受到教育教学目标

1.认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字

2.正确、流利地朗读课文了解几组意思相反或相对应的词语、句子的意思

3.让学生在读中受到“虚心、热情、诚实”的良好思想教育学习目标

1.认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字学情分析学生已经有了认识一些反义词的知识基础，出示课文时，学生第一时间能感受到课文是学习相对应的反义词课文中渗透了对对子，让学生认识对偶句，陶冶学生的情操，从中受到教育重点、难点.认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字.正确、流利地朗读课文了解几组意思相反或相对应的词语、句子的意思教与学的媒体选择多媒体教学平台、录音机PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入、揭题.游戏导入.小结.揭题板书识字72按要求初读课文.自读要求1自由地读课文，读准生字的音2把句子读通顺、连贯3找出意思相反的词，用“一一”画出来，多读几遍4再读课文，想一想，你从中读懂了什么，还有什么不懂，需要帮助的，可以在小组里说一说.检杳自读情况1出示生字卡片，指名认读，师生共同正音2小老师带读注意读准后鼻音，“情、诚、赢、冷”翘舌音“实、热、招”3说说你找到了几对意思相反的词？五对4说说你读懂了什么？5你还有哪些不懂的词呢？勇敢地说出来，大家一起来帮助你注这个环节结合理解词语，对学生进行“虚心、热情、诚实”的良好思想品质教育3指导朗读课文.你喜欢哪些句子，读一读，再说说你的理由配合指导朗读1指名读，说一说2评价3齐读.各种形式练习朗读1同桌对读2男女生对读3师生互读4全班齐读句子.小结说说这节课你懂得了什么？4指导学习生字

1.记哪些字？说说你是怎么记的？也可以记本课中要求会记的，字形简单的字如“诚、实、招”指导书写1观察这些字的结构2观察这些字每个笔画在田字格里的位置3抓住关键笔画指导学生写字4重点指导“执、淡”的写iZXo5独立练习书写5布置作业抄写生字••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标反义词导入，激发学生学习兴趣解决问题熟读课文，识记生字技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）利用教学平台多媒体课件出示朗读课文的要求及思考的问题课件展示生字学习常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）多媒体课件的展示活动概述（教师活动和学生活动）教师引导学生带着问题朗读课文，解决问题学生学习的积极性很高教与学的策略学生通过朗读课文自己提出不认识的生字，在其他同学的帮助或老师的提示下掌握课文的生字；学生能在书本找出老师提出问题的答案反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）学生通过朗读课文找到解决问题的办法，能分角色朗读课文，有感情的朗读课文学会观察、想象、识记教学活动2*******活动目标对对子引人激发兴趣解决问题熟读课文，识记生字技术资源利用教学平台多媒体课件出示朗读课文的要求及思考的问题课件展示生字常规资源多媒体课件的展示活动概述教师引导学生带着问题朗读课文，解决问题学生学习的积极性很高教与学的策略学生通过朗读课文自己提出不认识的生字，在其他同学的帮助或老师的提示下掌握课文的生字；学生能在书本找出老师提出问题的答案反馈评价学生通过朗读课文找到解决问题的办法，能分角色朗读课文，有感情的朗读课文学会观察、想象••••••评价量规其它参考书教师教学用书、网络资源备注。