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文本内容:
小学四年级下册英语教案竹料四小陈丽华Module1PeopleUnit1Helookslikeacook
一、教学对象分析四年级的学生生动活泼好动，思维活跃，表达欲强，善于模仿，对英语学习兴趣浓厚，而且记忆力强，形象思维好喜欢唱歌，编读小诗，玩游戏等活动进行英语的学习本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应该对所学内容兴趣在语言基础上，经过两年的英语口语学习和一年三年级的英语学习，学生积累了一定的词汇短语，养成了一定的连贯说话的能力，能简单地用英语与人交流
二、教学目标
（一）知识目标.Learnthenewwords..句型Which…？Theonewith.会运用He/Shelookslike…
（二）能力目标能运用本课所学的知识谈论别人并熟练使用He/Shelookslike…
（三）情感目标
1.在情景中，学会赞美别人
三、教学重难点（-）教学重点课文单词及其对话内容
（二）教学难点用介词inwith描述人的穿着b.教学准备图片、多媒体教学设备等
四、教学过程WarmingupPresentationRevision.T:DoyouknowhimWhoisheWhatishisjobS:•T:Hesamodel.Heshowspeoplebeautifulclothes.引出对衣物的复习学习新知识（withglasses…T:Lookattheman.DoyouknowhimLetstalk.A;Whichis•Theonewithglassesis…学习介词词组作定语以及区别和记忆him和her.Chant.LookatAngular.Lookather.Shesthegirlwithacap.LookatKimLookathime.Hestheboywithahat.Practice:••looklike…Letsguess.Helooks1ikea.Shelookslikea.Practice:Lookattheman.Lookathim.HelookslikeaLetsguess.Homework.Copythenewwords.Readthedialoguetwotimes.析书Unit1Helooks1ikeacookLikeLooklikeWhichWhichTheonewith/in….WithHe/Shelookslike…Glasses教学反思细节处理，重在运用在本节课的教学设计中，教师注重学生对新语言项目的感知和运用例如在学习Theonewith/in…这一句型时，教师呈现了大量的图片信息，让学生反复观察、思考，并引导学生逐步正确运用所学句型表达图片信息，使学生很自然地学习、理解并运用了新语言项目。
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