小班语言科学活动《蔬菜大集合》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程小班语言科学活动《蔬菜大集合》课程标准幼儿能够说初步蔬菜的名称和外型特征认识常见蔬菜，初步了解蔬菜的作用教学内容分析现在有不少幼儿出现挑食的现象，通过这一活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为教学目标

1.喜欢观察了解，积极参与活动

2.认识常见蔬菜，初步了解蔬菜的外型特征

3.能大声说出蔬菜的名称和外型特征学习目标了解常见的几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情学情分析重点、难点重点通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物难点熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字教与学的媒体选择PPT课件、有关蔬菜的图片课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入活动2交流分享3拓展视野4蔬菜分类5学习儿歌6活动延伸教学活动详情教学活动1:《蔬菜大集合1》活动目标认识常见蔬菜，初步了解蔬菜的外形特征解决问题能够大声说出蔬菜的名称和外型特征技术资源PPT幼儿发展指南常规资源幼儿发展指南活动概述

一、导入活动--师今天，每个小朋友都带来蔬菜回来，组成了一个蔬菜大集合你们想不想认识下这些蔬菜？

二、交流分享--师下面请小朋友介绍一下自己带来什么蔬菜，是什么样子的例如，我带的事番茄，它又红又园你也可以说，我带的事番茄，它长的红红的、圆圆的，吃起来酸酸甜甜的大声介绍的小朋友有贴纸奖励哦！一幼儿轮流介绍，教师鼓励幼儿多说形容词

三、蔬菜分类--师小朋友，这么多蔬菜，摆在一起好乱啊，我们能不能将它们分分类？可以怎样分类呢？--教师引导幼儿将蔬菜进行不同的分类（可以按颜色、味道、形状等分类）并说明理由如这些蔬菜师一组，因为它们是长长的

四、游戏时间一教师说出一种蔬菜的特征，幼儿找出教师说的蔬菜―每个幼儿拿一样的蔬菜，教师说出某一样蔬菜或某一类蔬菜，拿该蔬菜的幼儿站出来如长得弯弯的紫色的蔬菜；吃起来又酸又甜的蔬菜等

五、活动小结--师今天，我们认识了这么多蔬菜的名称的样子，但是你们知道我们为什么要吃这些蔬菜吗？它们有什么营养？回家和爸爸妈妈了解一下，我们下次再认识吧教与学的策略让小朋友初步了解了蔬菜的名称和外型特征对此活动结合PPT和有关蔬菜图片感兴趣激发小朋友对蔬菜有更深的认识和理解反馈评价请幼儿和家人一起认识更多的蔬菜，并且尝试帮妈妈洗菜、摘菜教学活动2《蔬菜大集合2》活动目标初步僮得蔬菜的营养价值，乐意不挑食解决问题能大声说出蔬菜的名称和营养作用技术资源PPT幼儿发展指南常规资源幼儿发展指南活动概述

一、故事导入一教师利用手偶讲述自编的关于不拆蔬菜造成生病的故事

二、分享交流--师故事告诉我们要身体健康，不能挑食吗，要多吃蔬菜那么，每种蔬菜都有什么营养呢？我们在家里爸爸妈妈了解我们带来的蔬菜的营养，下面就请你们轮流上来介绍一下吧！大声介绍的小朋友会有贴纸奖励哦！一教师鼓励幼儿大声介绍自己带来的蔬菜名称和营养

三、拓展视野一教师出示挂图《蔬菜大集合》，介绍挂图中蔬菜的营养

四、学习儿歌--师蔬菜不仅形状不同颜色漂亮，而且很有营养，吃了可以让身体棒今天，老师带来一首蔬菜儿歌，一起来学学吧红萝卜，绿青菜，红红绿绿真可爱，吃萝卜吃青菜吗，多吃蔬菜身体棒一教师带领幼儿念儿歌

五、活动总结--师原来蔬菜这么有营养，小朋友，不能挑食，要多吃蔬菜哦！教与学的策略初步懂得蔬菜的营养价值，乐意不挑食通过这一活动让幼儿在轻松的状杰中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为反馈评价请家人带幼儿去逛市场，认识蔬菜•••・・•评价量规其它参考书幼儿发展指南备注。