小班社会（做客） 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程做客课程标准小班的孩子教学内容分析小班的宝宝缺乏社会交往的经验，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做本次活动以去小兔家做客的游戏情景，通过幼儿在看小动物是怎么做的，间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪教学目标

1、学说短句“**你好、“**我喜欢你”

2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往

3、体验游戏的快乐学习目标积极参与活动、愿意大胆交流自己的想法、并乐意进行表演学情分析本节课所选的对象是小班的孩子重点、难点学说短句“**你好、“**我喜欢你能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往教与学的媒体选择采用电脑，投影仪，PPT课件的形式进行课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、出示情景2

二、出示动物3

三、体验做客4

四、延伸活动5教学活动详情教学活动1:

一、出示情景教师可以先出示一座“小房子”，师你们看森林里新出现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？（引导幼儿说是小兔的家）师:我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听出现了什么声音（插入敲门声）

二、出示动物师扮演小兔子这是谁在敲门呢？（出示小鸡）小鸡小兔子你好，师扮演兔子小鸡真有礼貌，我喜欢你（带领幼儿说小鸡我喜欢你）抱一抱.又有敲门声响起了，这次是小羊小羊;小兔子你好（带领幼儿一起说）小兔;小羊，我喜欢你（带领幼儿一起说）抱一抱.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，小猫小兔子你好（引导幼儿说小兔你好）小兔小猫，我喜欢你（引导幼儿一起说）抱一抱活动目标引导幼儿对活动有初步认识解决问题学说礼貌用语你好技术资源L教学挂图一幅、活动图片

2.多媒体PPT课件常规资源采用电脑，投影仪，PPT课件的形式进行活动概述教师利用课件的观看，引导幼儿学说礼貌用语你好！教与学的策略通过讲解法，让幼儿回答问题反馈评价从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短教学活动2

三、体验做客小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱

四、延伸活动蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟活动目标能积极参加活动解决问题幼儿的活动性不商技术资源多媒体视频布景常规资源采用电脑，投影仪，PPT课件的形式进行活动概述

三、体验做客小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱

四、延伸活动蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟教与学的策略教师带领幼儿进行活动，并作出适当的引导反馈评价整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来••••••评价量规在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标一学说…，你好”、“**我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语其它参考书《幼儿园和谐发展课程——语言》（教育科学出版社）备注。