小班语言活动设计：开小船

附件教学设计方案模版的启动当孩子们各有各的想法时，教师才把故事的后半部分呈现给孩子，使孩子在进一步调整自己的思维方向中得到了很好的锻炼，思维能力不断地向高一级的层次发展整个教学活动，气氛活跃，幼儿兴趣浓厚，积极性很高其它教学设计方案课程小班语言活动设计开小船课程标准发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的互动式教育去拓展幼儿语言的经验作为教师应当善于观察幼儿的兴趣与需要，在幼儿经验水平上帮助他们即时生成既有兴趣又有挑战性的学习内容教学内容分析这个童话故事，紧紧围绕小动物过河为主线，通过情境创设、直观画面等方式，以发展幼儿语言表达能力为目的，将认知活动与丰富词汇学习相结合，凸显出活动的综合性、活动性、趣味性，从而提高幼儿语言的表达能力教学目标

1、引导幼儿理解作品的故事情节

2、丰富幼儿的词汇，引导幼儿用动作学习语言

3、培养幼儿在遇到困难时要开动脑筋想办法学习目标用动作理解和学习词汇学情分析本次教学设计中运用了情景创设法、直观法，讨论法，个别指导，仿编故事重点、难点重点理解作品的故事情节难点用动作理解和学习词汇教与学的媒体选择课件PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入主题，引起幼儿的兴趣2欣赏“开小船”故事课件上半部分3帮助幼儿理解作品4制造悬念，鼓励幼儿积极思考，拓展思维5操作电脑，并根据故事内容继续提问6完整欣赏故事一遍，通过完整欣赏故事，加深对故事的理解，从中感受语言的优美7仿编故事8小结教学活动详情教学活动1:开小船活动目标丰富幼儿的词汇，引导幼儿用动作学习语言解决问题丰富幼儿词汇，发展幼儿语言表达能力技术资源课件、实物常规资源和故事相一致的实物活动概述师幼互动教与学的策略通过直观画面和实物，帮助幼儿理解故事，将认知活动与丰富词汇学习相结合，从而提高幼儿语言的表达能力反馈评价在创设的情境、直观的画面和实物的呈现等方式中，孩子们深深感受着语言的氛围，活动时场面是活泼的、愉快的，气氛也非常浓厚评价量规本次活动是一个将认知活动与丰富词汇学习相结合的语言活动，具有较强的综合性、活动性和趣味性活动开始，把故事的前半部分先呈现给孩子，让他们在初步了解故事的基础上设置悬念，从而在已有的感知经验的基础上，从各个角度去帮助小动物过河，这对孩子的创造思维、想象力和语言表达能力是一个很好参考书《3—6岁幼儿学习与发展指南》故事《开小船》备注。