小兔落水后 教学设计

附件教学设计方案模版

一、导入故事师今天老师请来了许多小客人，小朋友们想不想知道是谁啊？（师依次播放多媒体出示动物图片小兔，小猴，狐狸，小山羊）师今天天气可好了，小动物们可高兴了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏，可是玩的正高兴的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小朋友们想想看，如果你是小兔子掉进了河里，心里会怎么想？会说些什么呢？

二、引出故事师今天，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事故事《小兔落水后》有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊“救命啊…小猴子看见了，忙安慰小兔说小兔子，别害怕，要勇敢的与河水作斗争，勇敢的向岸边游去，坚持到底就是胜利，小兔子还在水里挣扎着这时狐狸看见了，埋怨小兔子说“小兔子，你看你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，现在好了吧，看你怎么办？这时小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的手足无措，不知道该怎么办才好暧，它看见草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸小兔子很感谢小山羊老师知道了，批评了小猴子和小狐狸并告诉他们说当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不如伸手拉朋友一把师我的故事讲完了，请小朋友们告诉我故事的名字叫什么？师是谁救了小兔子？【小山羊】小山羊想了一个什么办法把小兔子给就上了来的？小山羊怎么做的呢？教学设计方案课程《小兔落水后》课程标准当朋友遇到危险时，我们应该帮在朋友困难时给予帮助教学内容分析围绕重点进行讨论、让幼儿学会倾听故事，帮助幼儿感知理解故事同伴之间能分组进行表演故事教学目标

1、让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语安慰、埋怨、手足无措

2、通过故事，让幼儿知道”当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不如伸手拉朋友一把

3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣学习目标看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述小动物们之间的对话学情分析重点、难点教学活动重点使幼儿懂得在日常生活中当朋友遇到困难时要及时帮助他们教学活动难点

一、联想创编

二、合作表演教与学的媒体选择多媒体课件，几种动物图片和头饰课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号师请一个小朋友上来表演师刚我们听了故事里，小猴子和小狐狸也想了办法，可是它们是怎么做的呢？我们再来听一遍故事3

三、第二遍倾听故事师故事讲完了，请小朋友告诉我，小兔子落水后，小猴怎么说的？（出示字词“安慰”）师你会用安慰来说一句话吗？师可是小猴子说了以后，小兔子还是在水里挣扎着对不对？师小狐狸看见小兔子落水后，它是怎么说的，怎么做的？我们一起来学学埋怨的动作（出示字词“埋怨”）师你会用埋怨来说一句话吗？师小狐狸是埋怨小兔子，小猴子给小兔子安慰了，它们都做了，可是小兔子得救了吗？它喜不喜欢这种方法？不喜欢为什么？师那么小山羊来后，它不会游泳，它看见小兔落到了河里，它是怎么样？（出示词语“手足无措”）师那小山羊想到了什么办法呢？想到什么办法？师那小朋友们说说看，这个故事，谁的办法最好？为什么？师那我们要学习谁呢？那小猴子和小狐狸它们只是说了没有动手去做，那如果你看到小兔子掉河里了，你会用什么办法去救小兔？4

四、分组表演师下面我想请我们小朋友们分组表演这个故事（出示小猴，狐狸，小山羊，小兔头饰）师那你们知道故事里，老师是怎么对它们说的啊？师我们一起来学学老师的话当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不如伸手拉朋友一把当朋友遇到困难了，不要只会说，而不去伸手去做小朋友们有没有懂得这个道理啊？5••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标当朋友遇到危险时，我们应该帮在朋友困难时给予帮助解决问题技术资源多媒体课件常规资源多媒体课件活动概述老师多媒体课件幼儿幼儿用书人手一本，小兔子，小猴子，狐狸，小山羊的头饰教与学的策略反馈评价通过多媒体教学让幼儿园学会倾听故事，理解故事内容，并模仿表演故事中动物之间的对话从而对其它动物进行故事创编教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。