小小鲤鱼粉红鳃 教学设计

教学设计方案怡园小学黄耿炎教学活动步骤序号备注课程《小小鲤鱼粉红鲤》第二课时课程标准能唱准五声调式，学生可以进行简单创编教学内容分析《小小鲤鱼粉红鲤》是花城出版社四年级，第6课2/4拍，A大调，音域（a、#）江苏地域的民歌歌曲由带反复的6个乐句组成，结构规整为abcbcb”音高要素为d、rm、s、1A宫五声音阶由已知节奏X-、X、XX、XXX、XXXX组成歌曲演唱时注意使用江苏方言教学目标唱出江苏民歌的婉转味道学生分小组可以根据老师的指令进行《小小》和《茉莉花》的联唱能对羽音进行分析，并创作，感受相同地域的民歌具有相似特点学习目标学生唱准、会创作学情分析在之前的学习中，学生已经可以打着稳定拍用方言背唱《小小鲤鱼粉红鳏》的全曲，音准方面对第四句i65321这下行音阶，掌握稍微有点不准目前，学生对这首曲子的节奏方面掌握地较好重点、难点

1.唱出江苏民歌的味道

2.能对羽音进行创编教与学的媒体选择多媒体课件、钢琴、串铃、响板、红绿灯卡片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注1对比演唱（骨干音VS原曲，普通话VS方言）2观看动画片，为其伴奏3如何加花（以羽音为主）4《茉莉花》编创5联唱教学活动详情教学活动1演唱活动目标让学生更有韵味地演唱解决问题解决学生的演唱味道技术资源多媒体课件、爱剪辑软件常规资源钢琴、响板、红绿灯卡片活动概述.学生边打稳定拍，边背唱《小小鲤鱼粉红鲤》，可多次练习，注重音准.分别用普通话演唱和方言演唱，两个版本有什么特点？观看动画片，为其演唱伴奏.学生唱谱学会找出各个乐句的骨干音，只用骨干音演唱和原曲演唱的区别在哪？哪个更有味道？教与学的策略示范性学习反馈评价学生对为动画片伴唱特别有兴趣，歌曲演唱地道了许多教学活动2加花创编活动目标能进行简单创编解决问题帮助学生了解简单的民族音乐加花技法技术资源多媒体常规资源钢琴活动概述

1.找出本曲羽音的装饰音有哪些？（655656i6ii66ii56532）引导学生根据五声调式的特点创造其他装饰音（如6ii666）.老师给出一段简谱，学生把羽音创编加花，根据自己的创作演唱，分辨出乐曲是《茉莉花》2/41=A3356ii6I565|3356ii

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32353211.2ill.学生根据老师的提示进行联唱教与学的策略引领式学习反馈评价部分学生较快掌握了羽音加花，能自行完成；还有部分学生能在老师的引领下进行加花其它参考书《音乐教学参考书》、《民歌》。