小河马找长处 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程《小河马找长处》课程标准掌握不同类型幼儿园活动设计的基本规律教学内容分析岭南幼儿多元智能课程教学目标

1、通过故事引导幼儿知道每个人都有长处

2、引导幼儿找出自己的长处，培养幼儿的自信心

3、愿意关心和帮助别人学习目标引导幼儿知道每个人都有长处，找出自己长处的同时也愿意帮助别人学情分析引导幼儿找出自己的长处，优点，并能运用自己的长处去帮助别人重点、难点通过故事引导幼儿知道每个人都有长处引导幼儿找出自己的长处，培养幼儿的自信心教与学的媒体选择电脑、PPT、挂图、头饰课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1用谜语引起幼儿兴趣，组织教学2导入活动，播放故事的视频，让幼儿初步感受故事的有趣3出示挂图，边讲解，边提问幼儿，再次巩固幼儿对故事的深刻印象4让幼儿自由的交流，我的优点多多.5教师小结，每个人都有优缺点，要自信的面对••••••••••••教学活动详情教学活动1:小河马找长处活动目标

1、通过故事引导幼儿知道每个人都有长处

2、引导幼儿找出自己的长处，培养幼儿的自信心解决问题让幼儿知道每个人都有优缺点，要自信的面对，懂得运用自己的优点去帮助别人技术资源（电脑、PPT、投影仪）常规资源（让幼儿善于发现好伙伴的优点，并鼓励他们，让自卑的幼儿重拾自信心O）活动概述

1、教师组织幼儿玩角色扮演游戏，让平时比较害羞、自卑的幼儿参与其中

2、教师结合课件，通过学习故事《小河马找长处》，让幼儿知道每个人都有自己的长处，善于发现自己长处，并愿意帮助别人

3、幼儿分组开展自由讨论说出小动物的优点，并说说自己应该向它们学什么？

5、教师小结，每个人都有优缺点，所以大家要应该自信一点，相信自己并不给别人差，同时，每个人都有自己的短处，我们要学习别人的长处，当别人有了不足，我们大家都要帮助他找出自己的长处活动教与学的策略通过教学活动直接过着间接让幼儿知道每个人都有优缺点，所以大家要应该自信一点，相信自己并不给别人差，同时，每个人都有自己的短处，我们要学习别人的长处，当别人有了不足，我们大家都要帮助他找出自己的长处反馈评价在这次教学活动中，环环相扣，充分体现师幼的互动，善于发现自己优点的幼儿也鼓励与带动一些自卑、胆怯的幼儿发现自己的长处，善于运用自己的长处去帮助别人教学活动2《小河马找长处》活动目标

1、通过故事引导幼儿知道每个人都有长处

2、引导幼儿找出自己的长处，培养幼儿的自信心

3、愿意关心和帮助别人解决问题让幼儿知道每个人都有优缺点，要自信的面对，懂得运用自己的优点去帮助别人技术资源电脑、PPT、投影仪常规资源让幼儿善于发现好伙伴的优点，并鼓励他们，让自卑的幼儿重拾自信心活动概述

1、教师组织幼儿玩角色扮演游戏，让平时比较害羞，自卑的幼儿参与其中

2、教师结合课件，通过学习故事《小河马找长处》，让幼儿知道每个人都有自己的长处，善于发现自己长处，并愿意帮助别人

3、幼儿分组开展自由讨论说出小动物的优点，并说说自己应该向它们学什么？

5、教师小结，每个人都有优缺点，所以大家要应该自信一点，相信自己并不给别人差，同时，每个人都有自己的短处，我们要学习别人的长处，当别人有了不足，我们大家都要帮助他找出自己的长处活动教与学的策略通过教学活动直接过着间接让幼儿知道每个人都有优缺点，所以大家要应该自信一点，相信自己并不给别人差，同时，每个人都有自己的短处，我们要学习别人的长处，当别人有了不足，我们大家都要帮助他找出自己的长处反馈评价在这次教学活动中，环环相扣，充分体现师幼的互动，善于发现自己优点的幼儿也鼓励与带动一些自卑、胆怯的幼儿发现自己的长处，善于运用自己的长处去帮助别人••••••评价量规其它参考书备注。