小班角色游戏：学做小主人 教学设计

附件教学设计方案模版教学活动详情评价量规幼儿能较好达到目标其它教学设计方案课程小班角色游戏学做小主人课程标准能初步模仿角色，使用简单的礼貌用语与人交往，例如“谢谢”、“再见”、“欢迎光临”等等教学内容分析了解小主人的角色，玩交往游戏教学目标

1.乐意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣

2.学习使用“您好”、“再见，欢迎下次再来”等礼貌用语

3.了解招待客人的一些简单礼节学习目标能初步模仿小主人的角色，使用礼貌用语进行交往游戏学情分析幼儿喜欢模仿自己熟悉的角色重点、难点重点用礼貌用语，模仿小主人进行游戏难点有小主人的角色意识，能在游戏中表现出来教与学的媒体选择教学PPT课件、音乐课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1谈话引入，调动幼儿招待客人的生活经验课堂教学1次活动2观看课件，学习基本礼貌用语课堂教学1次活动3幼儿讨论招待客人的方法课堂教学1次活动4角色游戏实践“我做小主人”游戏活动多次活动5总结游戏，提升经验课堂教学1次活动教学活动1:*******活动目标萌发幼儿参与“学做小主人“角色游戏的兴趣，了解小主人的角色解决问题调动幼儿招待客人的生活经验技术资源一体机、课件常规资源图片活动概述.谈话引入，调动幼儿招待客人的经验教师“你们家里有没有来过客人？如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么招待客人呢？”.观看课件《学做小主人》，学习基本礼貌用语1教师小客人到了小男孩的家，小男孩是怎样招待客人的？2幼儿观看课件，回答问题.讨论招待客人的方法1教师你们觉得小男孩这个小主人当得好不好？为什么？2幼儿进行讨论后，师幼共同小结教与学的策略课件欣赏、讨论交流反馈评价通过观察法、提问法等对幼儿的情况进行了解，幼儿基本能达到目标教学活动2*******活动目标乐意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣解决问题使用礼貌用语，扮演小主人进行交往游戏技术资源一体机，课件常规资源教学具，并将整个班级布置成一个娃娃家，与邻班幼儿一起游戏活动概述.观看课件，回顾接待客人的经验.讨论并提出游戏要求.幼儿扮演小主人与邻班幼儿一起玩角色游戏教与学的策略课件欣赏、提问讨论、自主游戏反馈评价幼儿能结合生活实际经验进行游戏，达到活动的目标参考书《幼儿园渗透式领域课程（教师用书）健康・语言・社会•小班（下）（修订版）》备注。