小班语言 变色的蜗牛 教学设计

小班语言活动《变色的蜗牛》活动反思:本活动从幼儿的兴趣出发，将幼儿带入了小蜗牛的动物世界幼儿在教师生动的语气语调的引导下，进入了活动，而且注意力集中，具有良好的倾听习惯整个活动幼儿的参与性很高，始终处于“乐学”的状态，表达积极，思维活跃活动的目标表示较明确，体现了认知、情感和能力的三维目标认知上创设宽松的语言环境，引导启发幼儿尝试用比较连贯的句子表达小蜗牛吃了XX（颜色）的XX（水果或蔬菜）变成了XX（颜色）的蜗牛了能力方面体现在积极参与故事情节的讨论愿意大胆地表达自己的想法帮助幼儿理解体验“水果的颜色与蜗牛的颜色的关系”及吃了什么颜色的水果就会变成什么颜色的蜗牛情感目标主要体现在引导幼儿在讲述活动中享受变化带来的乐趣。