小白兔和小灰兔 2 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程小白兔和小灰兔课程标准识字与写字，学会阅读懂得只有劳动才有收获的道理，愿意做一个爱劳动的孩子教学内容分析人教版第七单元第一篇课文，本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担原来，小白兔懂得劳动的意义一只有自己种，才有吃不完的菜教学目标

1、学会本课的8个生字和11个词语，会认8个字

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理学习目标

1、掌握本课的生字

2、正确，感情，流利地朗读课文3懂得只有劳动才有收获的道理学情分析由于以往的教学把识字和朗读作为重点，所以学生对识字和朗读掌握的较好学生能够利用以前学过的字识记新生字，在朗读中也能够进行知识的迁移另外，一年级的学生对新奇的事物很感兴趣，也非常喜欢小动物，所以本课的内容很适合学生重点、难点重点掌握本课的生字难题体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思教与学的媒体选择生字卡片和挂图课程实施J偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1猜谜看图导入、感知课文大意2自主识字，检查读文3阅读课文，理解感悟45••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标解决问题技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述

1、猜谜活动

2、播放课文动画

3、出示挂图分析课文教与学的策略根据提示，创设情境，展开想像，进行说话练习，培养想象和说话能力最后，让学生根据提示展开想像练习说话，目的在于培养学生的想象能力，从而进一步加深对课文的感悟，提高学生的语文能力反馈评价学生对这一课很感兴趣，同时也都明白了其中的道理，达到了预期的目标教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。