平抛运动 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案序号教学活动步骤

（一）创设情境，导入新课通过课件播放飞机投弹画面，排球开球视频，沿水平方向抛出一个小球，被小锤打击后离开小球离开水平桌面的运动等，让学生观察物体运动的轨迹，通过受力分析和运动分析，使学生认识什么是平抛运动，并总结出平抛运动的两个特点是有水平初速度，二是仅受重力作用，

（二）实验探究，合作交流.使用平抛仪，观察研究提出问题平抛运动既有水平方向的运动，也有竖直方向的运动，这两个分运动分别是什么运动？介绍平抛仪的结构和工作原理，让学生明确研究目的和操作步骤之后，学生动手开展实验探究，要求学生改变实验条件，多次实验，认真观察和记录实验现象教师进行启发式设问现象是什么？初步判断是什么运动？判断依据是什么？实验分两个阶段，分别是探究水平方向的分运动和竖直方向的分运动教师组织小组讨论和汇报，让学生将自己的探究成果与大家分享.分析频闪照片让学生观察分析教材中的频闪照片，启发式提问:竖直方向有什么特点？两个小球在相同的时间，下落距离相等，说明了什么？水平方向有什么特点？平抛运动的小球在相等时间内前进的水平距离相等，说明了什么？启发学生思考，指导学生分析总结三理论分析，论证结论在实验的基础上，运用牛顿运动定律对平抛运动作出进一步的理论分析，水平方向不受力，没有加速度，分运动是匀速直线运动竖直方向初速度为零，只受重力作用，分运动是自由落体运动平抛运动规律四总结规律，知识应用先设置问题情境，已知一物体以总的速度水平抛出，要求计算两个问题:.物体经过时间t的位移？尸，/s=tana=

7.物体经过时间1的速度？….―-tan「教师先做好基本方法的铺垫，例如建立坐标抽，标记符号等先要求学生自行分析计算和回答，然后教师进行评价和总结，并对学生出现的不完整表述，不规范表述进行纠正例如符号的使用，方向的表述等五巩固训练，总结提升.课本P18练习

3、5作为课堂巩固练习.总结提升，主要包括如下1总结课堂表现对本节课的学生实验探究过程进行评价总结，指出不足之处，培养学生的思维能力和严谨的科学态度2总结知识和方法小结平抛运动的特点和规律，及规律的应用方法3布置课后作业教学活动详情教学活动1探究平抛运动的分运动的规律课程平抛运动课程标准要求学生会用合成与分解的方法分析抛体运动；能分别以物体在水平方向和竖起方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的轨迹要求学生知道平抛运动的受力特点；知道用实验方法得到平抛运动轨迹的方法；理解确定平抛运动在水平方向做匀速直线运动、竖直方向做自由落体运动所用的方法；知道水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的独立性和同时性；体会研究曲线运动的基本方法教学内容分析“平抛运动”是粤教版必修二第一章第4节的内容，平抛运动是第一章抛体运动的核心内容，也是曲线运动的重要知识之一，是将“运动的合成与分解方法”用于研究曲线运动的典型实例，教学内容承担了由研究“直线运动”向“曲线运动”过渡的任务，所以，学好本节课知识和方法，对学生进一步研究曲线运动的规律（例如斜抛运动、带点粒子在电场中的偏转等曲线运动）具有非常重要的意义教学目标

1.知识与技能认识什么是平抛运动，认识平抛运动的特点，理解平抛运动可分解为竖直方向的自由落体运动和水平方向的匀速直线运动，理解平抛运动的规律，会用规律去解决实际问题

2.过程与方法通过实验和观察，经历平抛运动分解的探究过程，体验运动的合成与分解的方法在研究平抛运动中的运用

3.情感、态度、价值观通过实验与探究，培养学生尊重客观事实，事实求是的科学态度和热爱科学探究的情感学习目标知道平抛运动的受力特点；理解确定平抛运动在水平方向做匀速直线运动、竖直方向做自由落体运动所用的方法；会用运动学公式计算平抛运动的规律，包括速度和位移的计算学情分析学生已经学习了运动的合成与分解的方法，但还没有用于具体的曲线运动实例的分析和研究学生已具有一定的受力分析和运动分析的能力，但之前主要是研究物体的平衡状态和直线运动，对较复杂物理过程的分析能力较弱，需要在教学中有所侧重重点、难点重点平抛运动的特点和规律难点平抛运动的分解教与学的媒体选择多媒体课件，录像、实验器材等课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类活动目标探究平抛运动的两个分运动分别是什么运动解决问题运用平抛仪现场演示，多媒体课件演示频闪照片的方法，加上理论的推导，得出平抛运动水平方向的分运动是匀速直线运动，竖在方向的分运动是自由落体运动技术资源运用多媒体教学课件和播放平抛运动的相关平时素材常规资源运用受力分析和运动分析的传统方法，对平抛运动的基本规律进行推导活动概述.规律探究过程中教师进行启发式设问现象是什么？初步判断是什么运动？判断依据是什么？实验分两个阶段，分别是探究水平方向的分运动和竖直方向的分运动教师组织小组讨论和汇报，让学生将自己的探究成果与大家分享.理论推导活动之后先要求学生自行分析计算和回答，然后教师进行评价和总结，并对学生出现的不完整表述，不规范表述进行纠正例如符号的使用，方向的表述等教与学的策略采用实验探究和理论分析相结合教学方法，在各教学环节中同时运用启发式教学法本节课的难点是平抛运动的分解，通过平抛仪实验探究，分析频闪照片，并加于理论分析论证的方法突破难点学生采用“自主探究与合作交流”的学习方式，通过观察分析实验现象，总结物理规律，体验科学发现和知识形成的过程反馈评价总结学生的课堂表现、对本节课的学生实验探究过程进行评价总结，指出不足之处，培养学生的思维能力和严谨的科学态度评价量规项目项目评价的要点分值教学目标.目标完整，具体（兼顾知识与能力，情感与态度）.目标符合实际，面向全体学生，要求适度10教学内容.容量恰当，精心组织，有条理.重视双基，突出重点，突破难点.把握内在联系，处理教材科学，预习提纲设计合理.渗透德育与环境等内容的教育20教学过程、方法.方法选择适当，教学环节合理、紧凑.创设情境，激发兴趣，培养信心.重视启发，思维活跃，学生学习主体性表现突出.及时反馈，做好调控.学生的自主-合作学习组织得当.有资源生成一课堂上有超出教师教学设计之外的由学生的思考引出的创造性成果30教学手段.正确运用文字材料、板书合理.语言准确、清晰、生动.合理使用多媒体技术及其他教具、实验辅助教学20课堂管理.管理得当、纪律良好.师生关系和谐，课堂上师生间有情感交流，学生参与学习20积极性高

3.学习风气良好，群体凝聚力强

1.

4、学生获得有意义评价，对学习有正面促进作用其它参考书《粤教版中学物理必修2教学参考书》备注。