幼儿园心理健康活动《比尔最会安慰人》 教学设计

附件教学设计方案模版教学活动详情教学设计方案课程幼儿园心理健康活动《比尔最会安慰人》课程标准中班课程标准通过活动引导幼儿懂得如何安慰有需要的人教学内容分析幼儿园的心理健康教材，来自幼儿园一日生活中，绘本国际文化出版公司《比尔最会安慰人》教学目标

1、引导幼儿尝试接纳和感受别人的情感生气、害怕、着急等

2、在情景游戏中知道如何安慰有需要的人

3、体验安慰带给人们温暖、舒心的感觉学习目标学会安慰有需要的人学情分析通过活动感受别人的情感的多样性，在游戏中知道如何安慰有需要的人重点、难点

1、安慰别人的方法

2、体验安慰带给人们温暖舒心的感觉教与学的媒体选择电脑、演示文稿、投影幕、课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1律动《我们去郊游》教学导入环节2分钟2情景游戏《开心的旅程》教与学活动环节10分钟3故事讲述《比尔最会安慰人》学习活动环节15分钟教学活动比尔最会安慰人活动目标

1、引导幼儿尝试接纳和感受别人的情感生气、害怕、着急等

2、在情景游戏中知道如何安慰有需要的人

3、体验安慰带给人们温暖、舒心的感觉解决问题大胆表达，较完整讲述，说出各种不同安慰别人的方法技术资源电脑、PPT、投影幕目的是让幼儿更好的发挥他们的想象力和直观的观察常规资源音乐、毛公仔、头饰、图书活动概述

1、通过情景表演，引导幼儿接纳和感受三个小动物的情感

2、尝试让幼儿大胆表述自己如何安慰小动物

3、通过PPT的展示、讲故事，体验安慰给人带来温暖舒心的感觉教与学的策略

1、以贴近幼儿生活、感兴趣的真实情景激发兴趣

2、通过情景表演、PPT的展示，能有效调动小朋友的学习积极性，并解决难点反馈评价游戏化、情景表演和PPT的展示的方式让幼儿更容易接受，也比较吸引孩子的注意力，孩子们整节课表现的很不错评价量规本次活动非常受孩子们的喜欢、欢迎，通过活动也能起到预期的教育目标和意义其它参考书心理教学辅导丛书备注。