幼儿创编 教学反思

教学反思

一、律动进场做定型动作时，最好面向四个不同方位，便于幼儿熟悉活动场地，同时与客人老师也有一定的交流

二、双圈游戏

（一）在幼儿创编双人造型环节前，应先与配课教师配合示范动作，并强调空间、方位的变换

（二）剪接B段音乐，鼓点部分缩短时间，中间加一小段过门音乐在合B段音乐时，在双圈游戏前加散点双人造型环节

（三）双圈游戏时可让表现优秀的幼儿和教师一起示范，并强调要点内圈的小朋友要原地变造型，固定自己的位置;外圈的小朋友要对准内圈的小伙伴;并注意双方空间、方位的变化和眼神的交流。