广州版四年级下册Module3Daysoftheweek 教学设计

广州版四年级下册Module3DaysoftheweekUnit6WhatdoyouusuallydoonSunday其它参考书《学习与评价》备注教学设计方案课程Module3DaysoftheweekUnit6WhatdoyouusuallydoonSunday课程标准能听说并认读本课词组和句型;能用英语对询问星期活动的话题进行交流;能听说认读理解课文教学内容分析Module3的Topic是Daysoftheweek主要是以谈论星期为题材本课是第二课时，内容主要是复习活动的短语，学习有关星期的活动的句型和新课文第一课时学习新单词alwayparenthouseworkneveroftengoshoppingparkvisitfilm以及初步了解频率副词alwaysusuallyoftensometimesnever的区别此外第一课时还教授了描述星期活动的句子Iusually/always/often/sometimes/never...o本课要以旧带新帮助学生把那些知识都整合到本课内容中教师在教学设计中结合本班的实际情况，创设情景，通过小组合作、游戏、唱歌、等活动减轻学生学习困难，调动学生学习的主动性和枳极性教学目标Languageknowledge语言知识句型一WhatdoyouusuallydoonSunday-Iusually…on…Languageskill语言技能:1）能听说并认读本课词组和句型；2）能用英语对询问星期活动的话题进行交流；3）能听说认读理解课文情感目标学生通过学习星期活动养成良好生活习惯和学习习惯学习目标能熟练地掌握本课词汇；能自然流利地运用本课的句型，把所学的知识在实际情景中运用学情分析四年级的学生具备一定的英语基础，也具备了一定的听、说、读、写的能力同时学生对于英语学习有浓厚的兴趣，喜欢唱歌，玩游戏，小组合作等活动形式进行英语的学习重点、难点

1、能熟练地掌握本课词汇；

2、能自然流利地运用本课的句型，把所学的知识在实际情景中运用

3、询问星期活动及回答教与学的媒体选择多媒体，PPT课件，歌曲播放，视频播放，课程实施类型、偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warming-upandleading-in2PresentationandPractice3consolidation4DevelopmentSummary5Homework教学活动详情教学活动1:Warming-upandleading-in活动目标复习旧知识并导入本课内容解决问题了解学习内容和学习目标技术资源使用多媒体播放歌曲和创设情境，目的是激发学生的学习兴趣常规资源黑板活动概述教师介绍课题和学习目标，学生唱歌，师生交流复习上节课的重点知识教与学的策略通过歌曲引出星期和问题，师生交流、复习重点句型营造轻松的课堂氛围，为新课的引入做好铺垫创设情景，激发学生的学习兴趣反馈评价学生积极参与课堂学习，学生比较喜欢唱歌，创设的情境教学活动2:PresentationandPractice活动目标

1.复习频率副词和短语

2.学习并操练句型解决问题复习单词，学习并操练句型技术资源多媒体常规资源黑板活动概述Playballgamesa.Givestudentsademob.PlaythegamesLearnthenewdri1Is-Whatdoyouusuallydoon..-Iusually/always/often/someton…UsepicturestoteachthesentencespatternsPracticethestandup-handup-pairupstrategy教与学的策略通过多媒体教学和小组合作、游戏、评价机制等活动，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性反馈评价英语水平较好的学生能快速的掌握本课的句型并运用，基础较差的学生还需要多加练习才能流利地说出句型评价量规评价指标（总分100分）权重评价等级及分值得分A（优秀100%）B（良好80%）C（达标60%）D（待达标60%以下）自评互评教师评情感与态度参与意识5%积极参加本次学习活动，学习兴趣浓愿意参加本次学习活动参不参加本次活动无所谓不愿意参加本次学习活动思想情感5%体验英语与生活的联系，英语学习兴趣浓，学好英语信心足，探索英语热情高能体验英语与生活的联系，有信心学好英语，有探索英语的热情有学好英语的信心，能在生活中体验英语，探索英语的热情不大不会体验生活中的英语，没有探索英语热情与人合作20%主动与同学配合，分工合作，乐意帮助同学能与同学配合，做好自己的工作有时候会帮忙，但自己做的多与同学意见不合，无法与同学合作与人交流30%虚心认真听取他人意见，并能完整地表达H己的意见和观点会听取同学的意见，也能表达自己的意见和观点不听•取他人意见，不喜欢发言，只顾表达自己的意见不听取他人意见，也不表达自己意见创新思维10%善于提出创新的合理建议勇于提出一些创新的建议，但很少能提出个别的创新建议没有提出创新建议技能与应用30%能流利说出所学句型并能熟练运用能流利说出所学句型但不能运用能说出所学句型但不够流利不能流利说出所学句型小V。