恐龙的灭绝 教学设计

教学设计方案课程31恐龙的灭绝课程标准

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

2、喜欢阅读，感受阅读的乐趣

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

4、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论教学内容分析《恐龙的灭绝》是一篇是一篇洋溢着时代气息的科普小品文文章语言活泼，生动有趣，蕴含着丰富的人文精神全文以科学家们关于“灭绝”的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因本文图文并茂，形象生动逼真，内容层次清晰，集中反映了在中生代时期，遍布恐龙的神秘世界（人教版）教学目标

1、认识15个生字，理解“庞大”、“躲避”、“哺乳”、“枯萎”等词语

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、激发学生对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学研究的兴趣和愿望学会“推测”的思维学习目标

1、会认7个生字，会写4个字

2、正确、流利地朗读课文理解、积累词语

3、有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望学情分析课文生字较多而且字形复杂，学生不易掌握如何突破这个难点呢？课前布置孩子们收集恐龙资料，很快课间我发现孩子们对恐龙非常感兴趣，在课余时间自己动手、动脑、玩着恐龙大战的游戏已经全身心地漫游到想象中恐龙王国我设想在教学中，选取他们感兴趣的活动素材，结合他们已有的经验世界和想象世界，创设具体、生动的教学文本在课堂上激活了学生探究恐龙灭绝的好奇心和愿望，维持他们的学习兴趣，激发学生更自主地探究文本在轻松、生动的情境中贯穿生字学习和朗读训练，这样不仅能使学生掌握丰富的科普知识，又能使整堂课的教学不偏离语文学科本身的方向重点、难点

1、通过探究性学习方式，师生一起带着疑问阅读课文，在想象中轻松、愉快、正确、流利的程度朗读课文

2、同时激发孩子们对科学的好奇心，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1看图片，揭题，认识庞大看录像，理解“庞大”，了解恐龙6分钟2学生初读读文，以读准字音为主分节朗读，随机正音，指导书写“谜”大约20分钟3研读课文，感悟文本的语言文字自读自悟，探究“灭绝”大约13分钟4小结10秒教学活动详情教学活动1:激情导入活动目标看图片，揭题，认识庞大解决问题理解“庞大”，知道一些有关恐龙的知识技术资源PPT、视频常规资源粉笔、黑板活动概述引导学生观看《恐龙》视频，让学生了解史前恐龙，理解“庞大”教与学的策略用视频和PPT深入引起学生学习兴趣反馈评价学生理解“庞大”和对恐龙产生极大的兴趣教学活动2初读课文活动目标学生初读读文，以读准字音为主，学写“谜”解决问题纠正读音，学写“迷”技术资源PPT常规资源粉笔、黑板活动概述分节朗读，随机正音，指导书写“谜”教与学的策略利用PPT出示文段重点词，进行理解指导书写“谜”反馈评价学生学习积极，把各文段的读得十分流利，“谜”书写端正参考书语文书、教学用书备注。