我们一起捉迷藏 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤序名称课堂教学环节/长度幼儿在观察中更加了解数字与物体对应的主要原因活动目标课程我们一起捉迷藏课程标准小班数学教案教学内容分析捉迷藏是很有趣的游戏，深受孩子的喜欢《捉迷藏》ppt就是以这个有趣的游戏为线索，贯穿整个故事ppt中，小玩具躲在哪里，让幼儿对世界充满了好奇，对生活充满了期待，每一个画面，每一个场景都带给无限的想象在设计本活动时，根据小班幼儿的年龄特点，通过“藏一藏——看一看——说一说——找一找，让幼儿观察、讲述“玩具”藏在什么地方，不仅培养了幼儿的观察和想象能力，同时通过学习空间方位词及数字，增加词汇量从而构建短句，提高了幼儿语言表达能力和语言交往的能力教学目标

1、认识数字

1、

2、

32、数字和物体一一对应

3、发展幼儿的思维能力学习目标发展幼儿的思维能力学情分析寻找图片中的物体和数字重点、难点寻找图片中的物体和数字教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注号学习活动环节1拍摄和网上收集资源材料课堂教学环节32利用PPT的技术，把幼儿引入主题拍摄和网上收集资源材料课堂教学环节43幼儿在观察中更加了解数字与物体对应的主要原因学习活动环节34探究手法；明确要点课堂教学环节55欣赏课件；探究手法；明确要点课堂教学环节5教学活动详情教学活动1:*******活动目标发展幼儿的思维能力解决问题使他们就其实际情况尽可能达到更好程度最后做出总结，说明本节课的成功及遗憾之处技术资源投影仪、ppt常规资源数字图片活动概述整体幼儿通过ppt和观看图片后，掌握知识效果较好教与学的策略教学过程中，主要采用口头指出、课件展示两种方式对幼儿进行帮助和指导，争取让幼儿在每个环节的学习中都能达到要求反馈评价整体幼儿通过ppt和观看图片后，掌握知识效果较好教学活动2*******解决问题利用PPT的技术，把幼儿引入主题拍摄和网上收集资源材料技术资源PPt常规资源ppt吸引幼儿的注意力活动概述教学过程中，主要采用口头指出、课件展示两种方式对幼儿进行帮助和指导，争取让幼儿在每个环节的学习中都能达到要求教与学的策略巡回指导反馈评价我觉得这节活动的开展基本符合我的设想我利用幼儿喜欢玩的捉迷臧游戏，引起他们的积极参与，分三个环节，逐步引导他们对常见玩具从整体到局部进行认知梳理评价量规其它参考书备注。