我们不玩火 教学设计

教学设计方案教学活动详情教学活动1:观看ppt活动概述教师火有什么用处？幼儿可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服在这一活动中主要有以下几个评价量规:

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险教学设计方案课程我们不玩火课程标准明白现实生活中有各种突发安全隐患，以及要学会如何应对教学内容分析这个活动选自多元智能教材大班版本“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识玩火真危险，我们不玩火教学目标

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生学习目标了解火灾，指导火灾来临时要怎么做学情分析随着年龄的增大，大班幼儿已经有了一定的安全意识，但当真正火灾来临时他们还是束手无策重点、难点知道现实生活中有哪些安全隐患以及如火如荼应对教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1

一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁惹起心头火，一跳八丈高（火）请幼儿讨论火有什么用处可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等2

二、认识PPT生活中的易燃物品和家中的主要火源

1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品O老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程

2、提问在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害所以小朋友不能玩火

3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾4讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？5消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场••••••活动目标认识生活中的易燃物品和家中的主要火源解决问题通过这一个活动，幼儿明白了生活中有哪些火灾来源技术资源PPT、多媒体常规资源PPT可以烤熟食物等等教师那火除了对我们有好处，有没有害处呢？幼儿火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等教与学的策略主要通过教师的提问来引导幼儿思考反馈评价教学活动2通过实验认识火源活动目标认识具体的火源解决问题通过具体的操作实验来感知火源技术资源PPT常规资源实物活动概述

1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程

2、提问在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害所以小朋友不能玩火教与学的策略教师通过操作，让幼儿感知反馈评价孩子通过整节课程，幼儿很好的完成了这个活动的教学目标评价量规

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生其它参考书多元智能课程大班上册备注。