我的母亲 2 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程我的母亲课程标准阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”因此通过自主阅读和主问题的设计，简化教学头绪，从而让学生在主动积极的思维和情感中，加深对文章理解和体验，有所感悟和思考教学内容分析《我的母亲》是人教版八年级下册第一单元的一篇课文本文作者以细腻、真挚、朴实的语言，深情地回忆了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事作者写童年，写母亲，饱含深情，而行文又极其自然、质朴，很好地表现了母亲那无比真挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了自己对母亲的怀念和敬爱这篇课文需要两个课时，本设计是第一课时教学目标理解文章，概括母亲的形象，体会细腻而饱含感情的语言学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物的写法以及在记叙中穿插必要的议论的写法联系自己的生活体脸，体会母亲的关爱，培养学生对母亲的感情学习目标理解文章语言，培养学生的感恩之心，体会母亲的关爱，培养学生对母亲的感情学情分析八年级的学生已具有一定的阅读能力，本文虽文字浅显，但由于思想感情比较深沉，学生由于受到年龄的限制，可能对文章理解得不够透彻，老师要善于作适时的引导，学生就容易理解和掌握了重点、难点教学重点

1、概（括事件和母亲形象特点2感悟作者对母亲感激之情教学难点品味自然、质朴，但又含意丰富的语言教与学的媒体选择多媒体电教平台课程实施类型J偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1情景引入PPT课件展示4分钟2检查预习，了解作者和背景PPT课件展示6分钟3初步感知，走近母亲深入探究，理解母亲阅读分析，合作讨论15分钟4品味阅读，诉说母亲读说结合11分钟5体验反思，善待母亲师生总结归纳4分钟教学活动详情教学活动1情景引入活动目标让学生体念亲情解决问题将学生引导到预设情景技术资源PPT课件常规资源纸质学案活动概述从课件的图片意境中体念亲情亲情，是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋，和对往事的缠绵亲情，是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，夏日里瑰丽的诗篇亲情，是一条金丝带，让心相拥，让爱汇集历史分不开，岁月剪不断，千年万年寻觅觅，天涯咫尺紧相连教与学的策略运用多媒体课件播放一些亲情图片反馈评价较好地引导学生进入到亲情的意境中去教学活动2检查预习，了解作者和背景活动目标了解学生的预习情况，解决一些生字生词的读写和理解解决问题简介作者，了解背景技术资源PPT课件常规资源纸质学案活动概述

1.课件展示重点字词（学生给加粗字注音）文给绐吹笙掷绰号庶祖母嬉戏摹画好歹侮辱宽恕佃户眼翳轻薄

2、走近作者，了解胡适资料

3、背景资料，介绍胡适母亲教与学的策略

1.通过多媒体课件展示预习检测题首先点名让学生读生字词，然后组织全班同学根据课件内容齐读教师纠正错误读音

2、课件展示作者胡适的图片及个人资料学生根据课件内容了解胡适相关情况

3、通过课件展示胡适母亲图片给学生以直观印象展示的资料有助于学生对课文内容及母亲形象的理解反馈评价学生绝大部分都有进行课前预习教学活动3初步感知，走近母亲深入探究，理解母亲活动目标体会文中的亲情意境解决问题通过感知和探究，走近和理解母亲技术资源课文和PPT课件相结合常规资源学案活动概述初步感知，走近母亲

1、请同学们速读课文，从文中找出在这个大家庭中母亲都扮演了哪些角色？回答问题的同时理清文章的脉络

2、文章表达了作者怎样的感情？感情怀念、敬爱、感激深入探究，理解母亲朗读课文，批注文中刻画母亲形象的语句文中写了母亲哪些事例？体现了母亲什么样的品性？用“文章通过事例，写出了母亲品性形式组织语言，精当评价母亲的形象读文思考后，生分组讨论交流，推举代表回答，师生共同明确共写了以下几件事1唤我起床，催我上学一谆谆教诲，严格督促2母亲从不在外人面前打我、骂我——保护孩子自尊心，教子有方3我说轻薄话，手重重责罚——教之严4新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人——宽容、温和、仁慈5忍受两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦——宽容忍让6受“辱”后，非常生气，讨回公道——有刚气由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈温和，有刚气的人2母亲给了“我”怎样的影响？给我的影响我学到了母亲的“好脾气”，“待人接物的和气”“宽恕人”，“体谅人”的优秀品质学生齐读课文13段教与学的策略.运用多媒体课件展示问题.学生先独立思考再小组讨论.学生分组讨论交流，推举代表回答，然后运用课件展示明确答案反馈评价学生能够较好地理解文中意境教学活动4品味阅读，诉说母亲活动目标感悟文中的语言描写，感恩母亲解决问题谈谈生活感受，升华情感技术资源PPT课件常规资源学案活动概述阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染让学生谈谈自己的体会，说说母亲的伟大教与学的策略运用多媒体课件展示重点语句，有感情地朗读相关语句，并思考回答问题作者的语言却是质朴无华的，作者那种赤诚、感激之情是靠哪些语言得以表现的呢？反馈评价课堂的气氛活跃感人教学活动5体验反思，善待母亲活动目标小结本节所学内容解决问题反省自己行为，以后善待母亲技术资源PPT课件常规资源学杂活动概述归纳小结这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，唱出了一支深情的颂歌，“爱”的感情贯穿全文通读全篇，我们能够感到胡适对母亲的深深爱意胡适作为书杳门第的后代，在幼年时期接受的便是论述传统儒家忠孝仁爱的伦理教育，以后又从朱子（小学》中，学会了“勤谨合缓”，因而对于母亲的不易，便理解得更深，更切，所以说出了家乡“九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练，在这一点上我的恩师便是我的慈母”当然，对于自己的母亲，也就爱得更深“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母爱母之情，敬母之意，透过字里行间，强烈涌现出来感情之真、之纯，动人心弦教与学的策略师生共同归纳本课内容，PPT课件展示出来反馈评价学生的归纳概括能力还是不太理想••••••评价量规学生的参与程度，合作探究的能力，理解作品意境的水平其它参考书备注。