折扣 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程折扣课程标准第8页“折扣”、做一做及练习二第1至3题教学内容分析人教版在学习百分数的基础上学习生活中的应用教学目标明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣学习目标明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题学情分析引导交流，合作探究重点、难点会解答有关折扣的实际问题合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题教与学的媒体选择多媒体教学课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、情景导入春节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？2

二、新课讲授

1、理解“折扣”的含义

2、解决实际问题3

三、巩固练习4

四、课堂小结教学活动详情教学活动1*******活动目标理解折扣的含义解决问题弄清折扣跟百分数分手之间的关系，能互相转化技术资源投影商店打折的图片常规资源电脑平台显示屏活动概述

（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？

（2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签（课件出示）

（3）引导提问如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？

（4）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？

（5）学生动手操作、计算、讨论，找出规律原价乘以70%恰好是标签的售价或现价除以原价大约都是70机

（6）归纳定义通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折二几折就是十分之几，也就是百分之几十如八五折就是85%九折就是90%教与学的策小组讨论学习略反馈评价好教学活动2*******活动目标解决生活中的折扣问题解决问题会计算折扣问题的题目技术资源课件、电脑平台常规资源电脑平台活动概述

（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售买这辆车用了多少钱？

①导学生分析题意打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？

②先让学生找出单位“1”然后再找出数量关系式:原价X85%二实际售价

③学生独立根据数量关系式，列式解答

④全班交流根据学生的汇报，板书

（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？

①导学生理解题意只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位

②学生试算，独立列式

③全班交流根据学生的汇报并板书教与学的策略小组讨论学习反馈评价好••••••评价量规其它参考书没有备注。