折扣 教学设计 2

附件教学设计方案模版教学设计方案课程折扣课程标准紧密联系生活实际，理解折扣”的实际意义并能解决实际问题教学内容分析本节课内容是九年义务教育六年级数学下册第二单元的第一课时，主要是让学生结合生活中的实例理解折扣的实际意义并和上学期的百分数问题结合起来解决实际问题教学目标

1、感知〃折扣〃在生活中的应用，理解打折的意义，掌握有关〃折扣”问题的计算方法，培养学生初步的问题意识

2.学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力

3.进一步让学生感受数学和人们生活的密切关系，体会到数学的价值学习目标能利用已学过的百分数应用题知识来解决折扣〃问题学情分析在八年级上册数学中百分数的基础上学习〃折扣〃知识，本节内容又紧密联系生沽实际，学生的学习兴趣局升，探索精神陡增能够掌握有关折扣”问题的计算方法，并能正确计算重点、难点在理解〃折扣〃意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与〃求一个数的几分之几是多少的应用题数量关系是相同的，并能正确计算学会合理、灵活的选择方法来解决相关的实际问题教与学的媒体选择PPT课件、生活中的折扣图片课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习旧知，巩固已学、复习六年级上册数学中的百分数知识2创设情境，引入新课、百分数在生活中还有哪些应用呢？3合作学习，探索新知、自学打折”的含义4运用折扣〃，解决问题、课件出示“折扣〃情景图5探究解决，巩固新知、进行相关练习P8的〃做一做，P13的练习二中的第

1、

2、3题6拓展深化，总结提升、这节课你学到了什么教学活动详情教学活动1:创设情景理解〃折扣的意义活动目标认识并理解〃折扣的意义解决问题能将折扣与百分数之间进行互化技术资源PPT课件、常规资源教科书、商场的店庆图片活动概述1利用课件或挂图出示商场店庆、商品打折的情境.师问打折是什么意思？八五折、九折表小什么？.学生结合实际了解到的信息进行思考和交流，然后再阅读课本进行对照分析后明白商店降价出售商品叫做折扣销售，通称打折几折就表示十分之几，也就是百分之几十.那么打九折出售，就是按原价的百分之几出售？八五折呢？5学生很顺利的回答出来教与学的策略情境引入，揭示课题反馈评价学生比较轻松的掌握了〃折扣〃的意义及与百分数的互化教学活动2自主探索解决问题的方法活动目标根据对折扣的理解能进行（稍复杂的）求一个数的百分之几是多少”的列式及计算解决问题解决折扣方面的实际问题技术资源PPT课件常规资源教科书活动概述.出示例1第

（1）小题；.学生读题、审题，然后讨论交流；.让学生独立解答；.集体汇报时请学生说说自己的解题思路；.出示例1第

（2）小题;.读题后让学生讨论这一小题与上一小题有什么联系与区别；（第

（1）小题是求一个数的百分之几是多少；第

（2）小题是稍复杂的求一个数的百分之几是多少）.学生交流并解答且汇报自己的解题思路教与学的策略结合实际，解决问题反馈评价有上学期百分数的基础，折扣的简单问题基本能解决••••••评价量规.利用课件展示情境图，让学生感受到了生活中的数学问题；.因有上学期的百分数应用题作铺垫本节内容中所要解决的问题的解决方法类似，学生理解起来较轻松；.具体源于生活中的数学问题能积极调动学生的学习兴趣，加上生生互动合作讨论收到了预期的效果其它参考书备注。