指纹添画：有趣的动物 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程大班美术领域《指纹添画有趣的动物》课程标准认识动物，大胆创作，讲述自己的作品教学内容分析艺术教育的核心价值是审美情感的培养的自我表达神创造的满足此次的指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式《纲要》中提出〃教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验〃的精神教学目标乐于讲述自己的作品，喜欢艺术创作，体验创作的快乐在绘画过程中大胆想象，创作自己的作品，创造性地画出不同的指纹的造型画学习在手指印上进行绘画技能通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上添画变出各种形象的方法，并大胆尝试、创造添画作品学习目标学习用手按提的动作学情分析大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，他们的想象绘画能力已有很大的提高，他们喜欢自己来创作画面，并运用多种表现形式来表现自己对美的感受为此我设计了本次活动让幼儿在指纹画活动中，充分发挥自己的想象力和创造力，让他们体验创作成功的快乐重点、难点活动重点利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧活动难点设计图形及物象整体效果的处理教与学的媒体选择将幼儿分为几个小组，围桌而坐教师操作台布置于前方布置的指纹画展的画廊铅画纸、黑色勾线笔、多种颜色的颜料、调色盘、抹布、桌垫课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1图片猜谜，激发兴趣出示指纹图片，让幼儿猜猜图片是什么？2观察指纹添画，了解绘画步骤

1.出示课件单个指纹引导幼儿观察指纹，比较自己和同伴的指纹有何不同；师大家互相看一看，其他小朋友的指纹和自己的一样吗？小结同伴的指纹和我们的是不一样的

2、教师提问（它是什么样子的？是什么形状、什么颜色的？椭圆形的它是怎么画上去的呢？）.出示单个指纹动物幼儿观察，指纹变成什么了？又添画了什么部位？.引导幼儿想象还能变出什么动物出示第二个动物教师提问这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？.引导幼儿用多个指纹印变出小动物.出示多个指纹印组成的动物图片幼儿观赏图片3

（三）结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求教师示范我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印印的时候不要移动，手臂抬高一点儿歌手指轻轻蘸颜料，用点力气印一印，擦干手指换颜色，色彩干净又美丽，然后拿笔画一画，马上变成XXX提出注意点请小朋友注意哦，老师有三个要求

①用左手印指纹，右手添画；

②轻轻蘸颜料，用力压一压；

③换颜料时擦干净手，不要弄脏纸和衣服4

（四）幼儿创作，指导幼儿大胆创作

（1）请幼儿开动脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢？现在轮到你们大显身手了！根据老师的方法，一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物你可以用一个指纹，也可以用两个或更多的指纹，先印好指纹，再进行添画请幼儿卷起袖口，赶紧试一试吧！

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人与景色，使画面丰富有情趣5展示幼儿作品，让幼儿互相介绍自己的作品，体验绘画成功的乐趣引导幼儿将作品张贴在”指纹画展”的画廊里印完手印后用湿巾把手擦干净教学活动详情教学活动1:*******活动目标将孩子的注意力吸引住带入课题解决问题孩子的注意力不集中，活动气氛不活跃，容易跑题技术资源吸引孩子的注意引起孩子的兴趣常规资源看一些关于动物的图片活动概述通过观察动物的图片，，漂亮的照片吸引孩子的注意.通过问问题问出动物名称，引入对动物朋友的关注.教与学的策略通过猜谜的，问题抢答反馈评价孩子挺喜欢的教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。