揠苗助长 教学设计

携苗助长教学设计教学目标

1、会认8个生字，会写4个生字

2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意做事不可急于求成

3、能把故事讲给别人听教学重难点

1、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意做事不可急于求成

2、能把故事讲给别人听携苗助长优秀教学设计课前准备生字卡片，携苗助长多媒体教学课件

一、谈话导入

1、咱班的小朋友今天可真精神，孩子们，喜欢听故事吗？（喜欢）今天陈老师给大家带来了一个好听的故事故事的名字叫“携苗助长”来，伸出小手和老师一起书写课题，“携”是提手旁“助”是“帮助”的助2“携苗助长”讲了一个什么故事呢？我们一起来听听吧（放课件）

3、故事听完了，那你知道携是什么意思吗（拔），噢！所以也有好多人把握苗助长叫（拔苗助长）这个农夫想让禾苗快点长高就（拔禾苗）帮助禾苗生长可结果禾苗却枯死了想不想自己读读这个故事？（想）

二、初读认字

1、把课本轻轻的翻倒122页注意，读书时一定要把字音读准确，把难读的地方多读几遍（开始）

2、认读生词⑴这么快就读完了，那我要考考你们，瞧，词宝宝出来了，自己读一读（生自由读生词，如果一起读，救示意自由读）⑵会了吗？谁敢站起来读读？你来读第一组（其他同学他读对了，我们就跟读一遍，读错了，我们就帮助纠正）（评没关系孩子，读错了改过来，老师一样表扬你、

2、你读得非常正确如读错“喘”就顺势指导喘的识记方法或者喘的意思

①喘气，师范读，指三名学生读，并齐读

②如生说端，就交流识记方法“喘”是用嘴大口大口的呼吸所以是口字旁）⑶还想读呀！下面我点一个，你们就读一个，比比谁看得准，读的正确开始了（抢读）（重点指读错误的）

3、认读生字⑴生词也会了，瞧，字宝宝出来了，能给他们找个朋友吗？这样先和同桌说说吧（同桌互读）⑵谁先来，你来第一组（指名自由组词，）（非常正确）第二组你来（不错）重点交流“望、焦、费、截”（望的朋友可多了，谁还会组词，希望、盼望、渴望、愿望焦还能组其他词吗？生接烧焦、烤焦、焦字是四点底，四点底的字都与火有关，还可以组那费呢？生接浪费、免费、费用“截”字还会组词吗？一截、截断、截开）⑶嗯，给字宝宝找了这么多朋友，下面我们来做一个开火车的游戏，小火车开起来，那列火车先来开，这列火车开起来，那列火车还想开，这列火车你来开

4、生字回文生字我们都认识了，一起送字宝宝回家吧，相信这一次，一定能读得很流利开始吧

三、熟读课文检查读课文会读了吗？谁来读读第一小节，（点课件）

1、男生读（评第一个站起来就读的这么流利，这里有一个字你读得非常正确，“得”在最后一句话中读，一起来读我得像个办法帮他们长）

2、读得真好，这农夫种下禾苗之后是什么心情？（焦、着急“高兴”，只是高兴吗，你来说，焦急）你从哪看出农夫很焦、着急？读出急

①一巴望••…禾苗长得快些，天天到田边去看师“巴望”能换个词吗？（希望、盼望）是非常的盼望，谁再来读读这句话？你来【你读出了农夫急切的心情谁能像他这样读一读，（来吧孩子）如读不好，师范读他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看谁能像老师这样子读读（你来）】我感到你急切的心情，谁还想读？我看到了你巴望的眼神如果天天读得很好，就评你读出了天天去看，可农夫心里很急呀!听老师来读接上面范读师还从哪也看出他很焦急？

②他在田边焦急的转来转去，自言自语地说“我得想个办法帮他们长”师你看这个农夫焦急的转来转去，谁也来读读这句话，你读出了转来转去，但还不够焦急（如果读得好，真是个急性子的农夫！）谁再来读？（这才叫焦急呀！可自言自语能这么读吗？想一想应该怎么读呢？谁来读（你不但读出了焦急，我还感觉到你在那儿想呢！）谁能来模仿他的样子也来读读这句话瞧农夫着急的样子一起来读读这句话师你还从哪也看出他很焦急？

③可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高禾苗一点也没有长高吗？（长高了）你怎么知道？好像其实是长高了，只是……（长得很慢）小结禾苗是长高了，由于长的慢，农夫没有感觉到所以文中说好像一点也没有长高农夫的心理呀特别的着急，谁来完整的读读这段话读出累师他想啊想啊，终于想出了办法，一起读读第二段话师他想出的好办法是（把禾苗一棵一棵往高里拔）结果弄得一-（筋疲力尽）啥是筋疲力尽？（生自由说）

①不想动了，（是挺累的）

②没有一点劲了，光想躺到地上（你体会得真好），-点力气也没有了就叫筋疲力尽谁来读这段话？（读吧）师是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情（高兴的）！谁来高兴的读第三小节（中等生读）你读出了高兴，谁来一边喘气一边高兴的读读，（来读吧，好一点的学生上堂表演）他认为他的办法很好，还非常得意呢（谁一边喘气一边得意地读，你也上来读“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截」）瞧这农夫又累又得意的样子一起来读读这段话我读前边他回到家里，一边喘气一边说生接一一你看农夫得意洋洋的样子，结果怎样呢？谁来读读最后一段农夫花了那么大的力气？为什么禾苗都枯死了呢？

四、说出寓意

1、揭示故事结果生自由回答（因为把它拔死了）现在我就是这个农夫，你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗们，你们想说什么？生哎呀，疼死我啦，赶快把我放到土里去吧师这棵小禾苗在伤心的哭呢！生笨农夫，你花了这么大的力气把我们拔起来，你会后悔的呀!再过几个月我们就可以丰收啦师这颗小禾苗在气愤地说生你不应该把我们拔起来，应该让我们慢慢长高师那我可等不及了，我想让你们快点长高，我应该怎样做呀？（浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获），你们说的这些，就是禾苗生长的规律不仅是种禾苗，做任何事情都要按照规律办事，不能急于求成（板书按照规律不能急于求成）这就是报苗助长告诉我们的道理像携苗助长这样用一个小故事来说明大道理的文章就叫做寓言，板书寓言，其实在阅读课上，我们也读多好多这样的故事呢，像坐井观天，狐假虎威，画蛇添足、龟兔赛跑等

4、在生活中像携苗助长不按事物的发展规律、急于求成的事情还有很多，比如（有的病人，想病快点好，一下子吃了很多药，反而病更重）你能说出哪些？像父母希望孩子聪明，就拼命的给学生买营养品，可学生不但没有聪明，反而越来越肥胖，小小年纪就得了肥胖症等，我们以后做事可千万不能急于求成

五、写字师我们写字也一样，要从小打好基础，才能写出漂亮的字下面来展示一下吧看书这四个字哪个最难写？仔细观察，你要提醒大家什么？生你们觉得那个最难写，指导“费”上面的“弗”要先写“弓“弓”字要写的扁一点，再写撇、竖焦的书写位置，望和算自己写，注意算中间是目，要用眼睛认真看

六、板书设计携苗助长按照规律不能急于求成。