操场上 教学设计

教学设计方案等一下把你认得的汉字朋友介绍给大家.生自由认读汉字过渡谁能把你认得的汉字朋友介绍给大家？.生当小老师教认生字，相机正音过渡还有谁不认得哪个汉字朋友？请大家来帮帮你.质疑过渡好，我们来看看大家是不是真的和这九个汉字交上了朋友我们一起来叫出他们的名字.认读生字齐读开火车读同位玩字牌说说你原来不认得哪个字，通过刚才的游戏学会了过渡现在，有三个汉字朋友玩累了要回家休息了还有五个汉字朋友想继续和同学们玩游戏，好不好？二学习字义示“打、拔、拍”、“跳、跑”分类作动作你发现了什么？学习“”、“”过渡你还能用手、脚做哪些动作？.扩展1师打出表示生动作的字过渡家族的字还有很多，把你认识的请下来好吗？2自选认识的字3互相学习教与学的策略以和生字做做朋友，开火车、和同桌玩字牌反馈评价课程操场上课程标准本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮教学内容分析小学语文课课程标准实验教科书一年级上册教学目标

1、认识14个本课生字以及一些带“、”偏旁的汉字

2、认识2个偏旁“、”

3、激发学习汉字和坚持参加体育锻炼的兴趣学习目标识记14个本课生字以及一些带“、”偏旁的汉字学情分析一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，注意力的时间不长，所以本课从学习情景的创设方面花了较大功夫例如，在导入环节中，我让学生说出并做出自己最喜欢的课间活动，学生表现踊跃，在轻松热烈的气氛中进入了新课的学习重点、难点认识14个本课生字和2个偏旁，能正确流利的朗读词语教与学的媒体选择PPT课件、课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、激趣导入2

二、学词3

三、学字4

四、巩固5••••••••••••教学活动详情教学活动1:激趣导入活动目标引导学生从身边喜欢的课间活动解决问题激趣导入技术资源PPT常规资源谈话引入活动概述师刚才老师看到有许多同学在操场上活动，你最喜欢进行什么活动？（板题）看来大家都很喜欢活动这节课，我们就进行跑步比赛好吗？四大组比一比，哪一组最守纪律最会学习就最快跑到终点我们先和一些小朋友一起来进行热身运动教与学的策略在导入环节中，我让学生说出并做出自己最喜欢的课间活动，学生表现踊跃，在轻松热烈的气氛中进入了新课的学习反馈评价教学活动2学词活动目标学词-认识生词解决问题学词-认识生词技术资源PPT常规资源词语卡片活动概述

1、示图

2.初感词形师示范师你看到谁在干什么？师击图示词生带读词语过渡图上还有许多活动名称，请大家马上找一找生操作说一说、点一点、读一读.一生点图完整说图意.同位质疑过渡现在这些词语跑到下面玩去了，我们把他们送回家吧.搬词入画1学生自由练习2指名上来操作，全班齐读过渡除了这些活动，你还想知道哪些活动的名称？.扩展师打出生说出的另外的活动名称，生带读过渡现在，有九个字可想和我们班的同学交朋友了，你们想跟他们一起玩游戏吗？他们跟大家玩的第一个游戏是“捉迷藏”，看，他们已经跑到这些词语里面躲起来了谁最快能把他们找出来？教与学的策略初识一一读词一一带读词语一一点图完整说图意一一同位质疑一一搬词入画反馈评价教学活动3学字活动目标学习字音字形、字义解决问题学习字音字形、字义技术资源PPT常规资源互动活动概述一学习字音字形明确识字目标大屏幕示师请马上认一认这些汉字，看谁最快和这些汉字交上朋友，教学活动1:激趣导入。