教学媒体选择分析表 九年级英语教学设计 Unit2 Topic 3 Section B

教学媒体选择分析表附:教学设计方案教学过程流程图

七、教学评价设计

八、帮助和总结知识点学习目标媒体美型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1复习通过复习引出情态动词shouldoughtto的表达1实物演示利用实物表达环保建议呈现教学内容，形成直观表象边演示、边讲解既激发兴趣又复习上节课内容进行环教育导出新单词15分钟收集空瓶、塑料袋、废弃电池等实物2呈现

1、听、说、读训练

2、使学生能够用oughtto、Youdbetter来提一些环保建议

3、学习谚语1听力播放2多媒体演示配套听力；了解主旨大意引出谚语

1、听力练习前呈现已设计好的听力问题帮助学生对文章的理解

2、了解共性问题并讲解1边听录音，边呈现已设计好的听力问题2学生朗读

1、使学生能够用oughtto和Yoidbetter来提一些环保建议

2、简单复习不定式10分钟下载听力素材；自制多媒体课件3巩固写、说练习1多媒体演示改写对话、复述对话熟练运用oughtto和Youdbetter讨论一复述熟练运用oughtto和Youdbetter加强环保节能方面的教育8分钟自制多媒体课件4练习听、写练习1听力播放2多媒体演示听录音，写通知加强环保节能方面的教育1边听录音，边呈现一设计好的听力问题

2、写一则通知培养学生听力能力、训练学生的写作能力8分钟下载听力素材；自制多媒体课件5综合探究活动总结情态动词shouldoughtto的的用法多媒体图片展示呈现一些实物，让学生判断是否是3R物品加强环保节能方面的教育演示-讨论通过对3R物品的认识、分类，教育学生保护环境，争当环保人4分钟自制多媒体课件案例名称WOULDYOULIKETOBEAGREENERPERSON（仁爱英语九年级上Unit2Topic3SectionB）科目初中英语教学对象九年级学生提供者课时1课时

一、教材内容分析本单元的三个话题都紧紧围绕环境问题展开，第一部分Pollutioncausestoomanyproblems.由谈论美丽西山的环境变化引出污染这一话题，并融入功能项目“表达责备与抱怨”Expressingblame本话题将继续学习现在完成时第二部分Alltheseproblemsareeveryserious这部分承接了第一部分的内容，介绍了污染给人们生活造成的危害不定代词和不定副词的用法是这一部分的语法重点第三部分Wouldyou1iketobeagreenerperson本部分承接了

一、二部分的内容，谈论环境保护的问题，并提出建议本部分的语法项目是含有orandwhilebut的复合句以及表达建议的句子该案例是第三部分第二课时的内容，即Topic3SectionB这节课在整个话题中具有承上启下作用，因为在SectionA中由Jan同记者谈论如何保护环境，引出环境保护问题，到为垃圾、废弃物分类，是否愿意成为一名环保者融入到本节SectionB的功能项目，作为一个环保者应如何做，即引出表达建议的句型，而SectionC还继续学习有关如何保护环境的一些发明，这节课起到了极为重要的铺垫作用

二、教学目标知识，技能，情感态度、价值观

1、知识与技能

（一）、Continuetolearncompoundsentenceswithconjunctions.

（一）、Learntogiveadvicewithsentencepattern“oughtto”.

2、过程与方法SpeakingandCommunicationwiththestudentswhi1eteachingthenewcontents.

3、情感、态度的价值观Teachthestudentstoprotecttheenvironmentandtobeagreenerperson.

三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段的思维发展情况而做出的学生是尤溪四中九年级学生学生为九年级的孩子，具有较强的求知欲和好奇心学生有过较多的探究学习的经验学生已经学过环保的相关知识学生能够简单应用英语口语知识阐述问题学生在平常的生活中已经接触过有关污染相关的例子在这个年龄阶段的学生思维发展处在关键期

四、教学策略选择与设计.探究引导策略探讨式学习教师启发引导.自主合作探究式学习策略建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围.情景创设策略运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到讨论污染问题、提出解决建议的学习当中

五、教学环境及资源准备仁爱英语九年级上Unit2Topic3SectionB专门为本课设计的多媒体课件多媒体教室

六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备复习教师准备一些垃圾并做些动作学生判断正误，并纠正老师的行为既激发兴趣又复习上节课内容进行环保教育可以利用空瓶、塑料袋、废弃电池等组织分组练习，比比谁是绿色使者列举环保措施导出新单词呈现听录音1a呈现已设计好的听力问题听录音la并回答问题使学生能够用ughtto和Youdbetter来提一些环保建议学生朗读了解共性问题并讲解认真听，并找出重难点和同桌讨论简单复习不定式巩固写板书对话重点根据板书的重点，改写对话成一篇报告熟练运用oughtto和Youdbetter说组织复述对话加强口语练习呈现图片进行拓展，总结更多的日常环保行为加强环保节能方面的教育练习听放录音2a板书新单词和重点内容，要求学生猜出词义听听力并完成小黑板上的表格跟读2a把新单词和重点内容画出来培养学生听力能力写改填表格内容写一则通知训练学生的写作能力综合探究活动身边的3Rrecycledreused、reduced呈现一些实物，让学生判断和同桌讨论可以减少使用、再使用或回收再利用的各种东西，以此来完成2bo教育学生保护环境，争当环保人布置作业告诉家人、朋友如何节约能源。