数据的分析第3课时 教学设计

附件教学设计方案模版

1.教师去各个小组巡视，查看学生学习情况；

2.教师也可以点名学生回答问题；

3.让小组上台展示，师生点评教学活动3例题示范、知识应用I位数将一组数据大小顺序排列，处于最中间位置的一个娄比且数据的中位数｛考:如果有6位同学呢？

②再增加一名同学，这组同学身高的中位数是什么呢？点明:取最中间两个数据的平均数此时强调

（1）学生有奇数位（单数）时，中间学生的成绩即为该组数谩

（2）若有偶数位时，为公正起见，应取剩下两位学生期勺平均数

（3）一组数据只有一个中位数.是师举例说明什么是中位数.金热打铁、在数据12461（）12中的中位数是（、已知数据53546514下列说法正初）A、中位数是4B、中位数是5C、中位数6D、k

3、随便说一组数据，并点出数据中的中位数.

（2）同过样本调查二⑵学生期中数学考试情况趁机表扬李明

（147）珍学习认真刻苦.鼓励龙海涛、罗弈科（6分）继名争取更大进步.此时，教师导出众数的含义教学设计方案课程第20章数据的分析第3课时课程标准.能认识什么叫中位数和众数；.中位数和众数的实际应用教学内容分析这节课选自人教版八年级下册第十二章第2节第一课时本节的教学内容比较简单，只要学生认真听讲，相信问题不大教学目标

1.了解中位数和众数的意义，会求一组数据的中位数和众数；.

2.会用中位数和众数描述一组数据的集中趋势

3..体会中位数、众数在估计数据集中趋势中的作用，体会平均数的特点和局限性学习目标.理解中位数和众数的概念..初步知道中位数和众数的实际应用.学情分析学生在小学已经学过中位数和众数，现在只是进一步学习和理解重点、难点重点会找中位数和众数难点中位数和众数的实际应用教与学的媒体选择PPT多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1温故知新、知识回顾15分钟2引导活动，学习新知415分钟3例题示范、知识应用215分钟4课堂小结，巩固知识14分钟5布置作业11分钟教学活动详情教学活动1温故知新、知识回顾活动目标知识回顾，知识梳理调动学生的学习积极性解决问题

1.求平均数技术资源PPT显示复习的内容、问题；让学生一目了然常规资源数学教材、练习册、学生练习稿活动概述教师出示PPT；学生看PPT回答问题，教与学的策略教师出示1个问题；要求学生先独立思考，想办法激发学生学习的积极性反馈评价教师去各个小组巡视，查看学生学习情况；也可以点名回答问题教学活动2引导活动，学习新知活动目标以学生独立思考为前提，培养学生探索，发现，概括规律的能力.解决问题学生经历探索三角形全等的全过程，体验用操作，分类，归纳得出数学结论的过程..让学生通过排队认识中位数的概念.通过期中考试的成绩寻找众数的概念.引导学生中位数和众数在实际生活的应用技术资源PPT显示探究的问题，引导学生思考常规资源数学教材、练习册、练习本活动概述教师出示PPT巡视帮助有困难的小组；采用兵教兵的方式开展合作探究教与学的策略让学生动手，在小组合作中学习，在讨论中解决问题，引导学生主动探究中位数和众数，培养学生的动手能力，分析问题的能力，探究问题的能力和分类的思想.活动目标通过例题的讲解，引导学生分析，解题，培养学生的逻辑推理能力，学会通过一些数据如何应用中位数和众数.解决问题通过练习，学生的板书，及时的发现存在的问题，培养的独立分析能力，培养学生的学习兴趣技术资源PPT显示例题视频等激发学生学习的积极性常规资源数学教材、练习本活动概述教师出示PPL

1.例题教学，发挥示范功能下面是某公司员工月收入的资料月收入/元45000180001000055005000340030001000人数111361111计算这个公司员工月收入的平均数；若用⑴算得的平均数反映公司全体员工月收入水平你认为合适吗析个公司员工月收入的平均数为6276但是在25名员工中，仅有3名员在6276元以上，而另外22名员工的收入都在6276元以下.因此，用月均数反映所有员工的月收入水平，不太合适.但是在25名员工中，如果是3400元，你的工资高吗你的工资排在什么位置，前面还是后面另3要关心公司那个工资档次的人最多，你又要关心那个数呢？上面某公们”处于中间位置的工资”和“大多数工人的工资”，就是我们今天学习中位数和众数.一）导入新课索中位数和众数的含义，戏

①在5名同学中找出身高处于中间位置的同学出中位数概念成绩147分79分15分6分人数1人3人1人2人众数就是一组数据中出现次数最多的那个数据强调一组数据中，众数可能有一个，可能不止一个，也可能一个者教与学的策略

1、通过学生的亲身体验来学习知识

2、让学生从身边的事物中学习数学、理解数学、应用数学、感受数学的魅力，使学生的数学学习生动活泼、富有个性

3、通过学生的独立思考，培养学生观察问题的能力和分析问题德能力反馈评价

1.教师去各个小组巡视，查看学生学习情况；

2.教师也可以点名学生回答问题；

3.让小组上台展示，师生点评教学活动4课堂小结，巩固知识活动目标帮助学生梳理知识内容，养成自我反思的习惯解决问题

1.本节课你有哪些收获

2.你还有哪些疑问？技术资源学生自我小结后，再由多媒体展示本课知识精要常规资源数学教材、练习册、练习本活动概述教师出示PPT展示本课知识精要教与学的策略.通过小结，引导学生学会反思；.通过独立思考，引导学生学会自我评价.反馈评价.教师去各个小组巡视，查看学生讨论归纳情况；.让小组上台展示，师生点评教学活动5布置作业活动目标通过学生作业，及时地了解学习效果，调整教学安排.解决问题及时地了解学习效果，技术资源PPT显示作业和作业要求常规资源数学教材、练习册、练习本活动概述教师出示PPT布置作业；学生按要求独立完成作业教与学的学完新知识后，让学生独立思考，自己动手操作；进一步激发策略学生学习的积极性，培养学生的动手能力，分析问题的能力，探究问题的能力和分类的思想.反馈评价教师去各个小组巡视，查看学生学习情况，发现问题及时辅导评价量规通过学生的上课态度，参与学习的积极性等评价学生其它参考书《广州市义务教育阶段数学学科学业质量评价标准（7-9年级）》备注。