文言虚词“之”“其”的教学反思

文言虚词“之”“其”的教学反思文言虚词是高考文言文必考的考点，却又是学生极为害怕的知识点能不能让学生自己动手去解决这个拦路虎，成为我在必修二教授文言文时的思考之一在这个学期的教学中，我们备课组在尝试学生小组合作的高效课堂形式，文言文翻译等很多知识都放手给学生自己去合作解决因此，我也想大胆放手让学生去解决文言虚词这个难点于是有了这节《文言虚词“之”、“其”的整理积累》的课事实证明，学生的潜能是无限的负责这两个知识点的两个小组都非常认真组员聚集在一起讨论，解决疑难问题，自己动手制作精美的课件，花心思做精美的卡片，设计有趣的比赛环节等在准备过程中，学生体现出来的团队精神，责任感，就深深地把我感动了再有学生在课堂上的表现，非常真实，还原了原生态的课堂，完全没有公开课的那种做作这就是这节课的闪光点另外，这节课的不足之处，在于我对学生的预计不够学生找的例子，有些在我所知之外，有些本身存在争议，我在授课时没有很好地进行处理，留下了遗憾同时，同事们提出的高考文言虚词的考试形式改变了，而我这节课在这点上没有体现出来，也是不足之一这节课亦给我敲响了警钟，教师的修养不能停止，厚积才能薄发，语文教师更如此。