有理数的混合运算 教学设计

教学设计方案课程《有理数的混合运算》课程标准理解有理数的混合运算顺序，能运用有理数的运算解决简单的问题教学内容分析人教版义务教育教科书七年级数学上册课本43-44页教学目标除、乘方混合运算的顺序；会进行有理数的混合运算；能够使用能够确定有理数的加、减、乘、运算律简化运算培养学生观察、分析、比较、归纳、概括的能力；通过对解决问题的过程的反思，获得解决问题的经验培养学生观察、分析、比较、归纳、概括的能力；通过对解决问题的过程的反思，获得解决问题的经验学习目标掌握有理数的混合运算顺序，并且会运用法则进行运算学情分析学生在小学巳经学习并掌握了非负有理数的意义，对应用非负有理数表示生活中的量比较熟悉，能熟练地掌握非负有理数的四则运算及运算律，能规范条理的表达出运算过程，初步具有了条理地思考和书面表达的能力，这些都为本节的学习奠定了基础另一方面，七年级学生的思维能力有限，估计学生对运算符号的处理会出错，所以教学中应尽可能多地让学生动手，在运算前重点关注算式中的加减运算符号，先将算式分割成若干部分，在每一部分中先决定符号，再按正常顺序进行运算，以提高运算的准确率重点、难点重点能熟练地按照有理数的运算顺序进行混合运算；难点准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题教与学的媒体选择多媒体教学课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1自主学习课前小测2回顾旧知3合作探究4当堂小测5课堂小结，回归目标6拓展提高教学活动详情教学活动1回顾旧知活动目标复习前面所学的知识解决问题技术资源PPT展示题目常规资源PPT课件活动概述

1、观察下列式子8-44--2X-7+5问1算式中含有哪几种运算？2运算顺序是怎样？学生回答含有几种运算以及运算顺序是如何教与学的策略集体回顾旧知反馈评价学生都能够熟练地说出含有哪些运算，运算顺序是什么教学活动2合作探究活动目标掌握有理数的混合运算顺序解决问题会计算有理数的混合运算题目技术资源PPT展示教学内容，导学案常规资源PPT课件活动概述★活动一

1、观察式子8-44-（-2）2X（-7+5）让学生尝试计算，老师示范并且讲解计算例题；

2、知识小结学生填一填知识小结，巩固知识点有理数的混合运算顺序

（1）先再最后;

（2）同级运算，从左到右进行；

（3）如有括号，先做的运算，按小括号、中括号、大括号依次行方法规律

（1）有理数运算分三级运算，加减法是第一级运算，乘除法是第二级运算，乘方和开方（以后学习）是第级运算运算顺序是先算高级运算，再算运算；同级运算，再按从左至右的顺序运算

（2）在运算过程中注意运算律的运用

3、对应练习完成3个例题（学生板演，师生一起批改，指出易错点，规范做题过程）；

4、对应知识小结归纳★活动二试一试，让学生指出教师出示各题的运算顺序★活动三设置三组问题，分组让学生完成问题；教与学的策略学生独立思考，小组合作探究、交流反馈评价学生能够掌握有理数的混合运算的运算顺序••••••评价量规其它参考书教材、教师教学用书、鼎尖教案备注。