有趣的人形符号 教学设计

教学设计方案课程大班主题活动有趣的人形符号课程标准尝试运用生活经验中的反义词进行游戏教学内容分析《有趣的人行符号》通过观察，理解各种符号所代表的意义教学目标

1、仔细观察，理解各种符号所代表的意义，尝试自己制作符号标签

2、在大自然中，通过想想、看看，说说，做做，体验学习的乐趣学习目标理解各种符号所代表的意义，尝试自己制作符号标签学情分析幼儿对符号掌握的很不错，基本都能知道到符号表示的意思重点、难点理解各种符号所代表的意义，尝试自己制作符号标签教与学的媒体选择

1、准备好几种常用的其它符号图片

2、投影仪，纸和记号笔、蜡笔课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、探究学习类备注多数是以幼儿为中心，在玩中学教学活动步骤序号1引出话题引起幼儿观察兴趣2在游戏中观察、认识符号3提问你知道这些符号代表什么意思？它们有什么地方是一样的？4根据已有经验认识更多符号5幼儿发挥想象制作符号标签6利用投影仪评价孩子制作的符号教学活动详情教学活动1*******活动目标仔细观察，理解各种符号所代表的意义，尝试自己制作符号标签解决问题请幼儿根据自己日常所见进行设计符号技术资源利用投影仪把幼儿制作的符号放大，让幼儿更加感兴趣常规资源几种常用的其它符号图片，纸和记号笔、蜡笔活动概述引起幼儿观察兴趣，在游戏中观察、认识符号并让幼儿动手制作自己的符号宝宝教与学的策略通过游戏认识符号反馈评价提供多一些符号让幼儿认识，幼儿掌握更好教学活动2*******活动目标设计人形符号解决问题能很快设计出人形符号技术资源投影仪常规资源符号图片活动概述幼儿设计人形符号教与学的策略通过游戏认识符号反馈评价大部分幼儿能仔细观察，理解各种符号所代表的意义，尝试自己制作符号标签通过想想、看看，说说，做做，体验到学习的乐趣••••••评价量规其它参考书备注。