歌曲《龙的传人》 教学设计

附件教学设计方案模版教学活动步骤序号教学设计方案课程歌曲《龙的传人》课程标准落实“以美育人，立德树人”课标理念，引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯教学内容分析歌曲《龙的传人》是人音版六年级上册第5课《赞美的心》第三课时学习的歌曲，本课是对三年级下册《爱祖国》、四年级上册《歌唱祖国》的爱国主义主题的延伸，从选择作品的角度上，更注重思想性与艺术性的结合教学目标

1、通过学唱歌曲《龙的传人》，体会自由完美的民族精神，表达爱国的热情

2、通过欣赏《黄河颂》，体现中国精神，培养学生的民族自豪感、自信心学习目标识读乐谱，能独立视唱歌曲《龙的传人》旋律学情分析进入六年级的学生，对爱国主义的认识已从感性向理性发展，爱国情感也更加理性通过学唱《龙的传人》，既让学生知道自己的“根”，又激起学生的自豪感和对伟大祖国的热爱和赞美之情重点、难点通过歌唱和欣赏，唤起学生的自豪感和对伟大祖国的热爱之情，达到人文素养与音乐能力的综合提高教与学的媒体选择多媒体教学平台课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注1情景导入2学习歌曲《龙的传人》3欣赏《黄河颂》教学活动详情教学活动1情景导入活动目标激发学生学习兴趣解决问题从人文精神上引起情感的共鸣，迅速把学生调整到良好的学习状态技术资源播放笛子曲《龙的传人》，播放长城、祖国大好河山组图，直接干净地切入主题常规资源教材、图片活动概述学生一边欣赏笛子曲《龙的传人》，一边浏览图片，很快进入学习状态，音画结合的导入，明确教学内容教与学的策略激趣导入法、欣赏感悟法反债评价学生快速投入到教师创设的学习情景中教学活动2学习歌曲《龙的传人》活动目标通过学唱歌曲《龙的传人》，体会自由完美的民族精神，表达爱国的热情解决问题人文素养与音乐能力的综合提高技术资源运用多媒体教学平台，音画一体直观的感受，引导学生通过对歌曲欣赏、歌唱、体会，感受音乐的美，传递自己的爱国情怀常规资源适当使用教材、钢琴、口风琴，帮助学生掌握歌曲活动概述教师范唱、学生跟唱、分组练习、汇报表演教与学的策赏析法、分组讨论法、师生评价略反馈评价通过生生互评、师生点评对歌曲的节奏、音准、情绪等进行多元评价，激发学生的学习积极性和艺术表现力教学活动3欣赏《黄河颂》活动目标通过欣赏《黄河颂》，体现中国精神，培养学生的民族自豪感、自信心解决问题人文素养与音乐能力的综合提高技术资源运用多媒体教学平台，音画一体直观的感受，引导学生通过对音乐的欣赏、体会，感受音乐的美，传递自己的爱国情怀常规资源适当使用教材，钢琴帮助学生理解音乐作品活动概述教师介绍作品创作背景、学生欣赏、分组讨论教与学的策略赏析法、比较法、分组讨论法、师生评价反馈评价通过多种形式的欣赏和对作品的分析理解，让学生在探究，参与的空间里，感知民族的精神，积淀中华民族优秀的文化结晶对乐曲的等进行多元评价，激发学生的学习积极性和艺术表现力评价量规通过多种形式的演唱，以及对乐曲乐段乐句的分析，达到巩固基础知识与基本技能的目的，为审美能力的提高积累实践经验其它参考书《音乐课程标准》《教师用书》备注。