汉语拼音复习四 2 教学设计

附件教学设计方案模版规律缺乏系统的认识，需要进一步的强化与训练学生对平板电脑有一定的认识，但是对课件中某些具体的操作还是比较生疏，学生发展水平差距较大另外，孩子们还欠缺小组合作的意识，在交流中也并不是每一个人都能很好地表达自己的意愿与意见倾听的意识比较模糊，小组学习效率有待提高教学活动步骤教学设计方案课程汉语拼音复习四课程标准汉语拼音复习四（第一课时）电子书包综合课例教学内容分析教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》一年级上学期汉语拼音“复习四”（第一课时）《汉语拼音（复习四）》是学生学习汉语拼音的复习与巩固学生通过声母表的记认，正确掌握声母的排列顺序；对部分常见的动物、常用的物品的音节识记，提高学生对汉语拼音的拼读能力本节课是汉语拼音部分的复习课，有效地帮助学生梳理汉语拼音的知识，从而，使学生形成对本课学习成果的元认知教学目标知识与技能

①掌握23个声母的排列顺序

②熟练地拼读拼音，会拼出kongq优等6种动物的名字，会拼y口sdn等9种事物的名字过程与方法巩固拼读拼音的方法和规律，如音节词组变调的特点情感与态度目标

①学生通过对汉语拼音知识的梳理，使其形成对本课学习成果的元评价

②培养学生认真观察、细心聆听，创造性地思考问题、解决问题学习目标学生通过声母表的记认，正确掌握声母的排列顺序；对部分常见的动物、常用的物品的音节识记，提高学生对汉语拼音的拼读能力学情分析学生在上一阶段的汉语拼音学习当中，对声母和拼音拼读的方法和规律已有了初步的掌握，但是对声母顺序的梳理和音节变调的重点、难点教学重点正确掌握23个声母的排列顺序，熟练拼读6种动物的名字和9种事物的名称教学难点准确拼读音节，掌握音节词组变调的规律与特点，熟练掌握拼音拼读的方法与规律教与学的媒体选择云环境教学PAD、电子一体机、电子书、多媒体课件等素材准备声母字母卡、音节卡片、写有拼音的动物头饰等课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1课前检测学情分析进入“动物园秋游”的学习情境，激发拼音复习的兴趣52正音检测交互学习学生在PAD上兀成课刖求日的预习作业，并对作业进行自评、互评103复习巩固启发运用根据学生的拍摄成果逐一进行反馈，检查学生对声母表的掌握程度，并对照片进行评价104情景教学拓展思考通过云平台，向学生推送PAD的拖拽练习，并展示学生优秀作品，进行点评、反馈105元认知评价升华小结学生根据PAD的推送练习，说说本节课的学习成果与收获，引导学生对自己的学习成果形成元认知评价体条5••••••教学活动详情教学活动1:复习巩固、启发运用活动目标解决问题复习旧知，学生大声齐读声母表技术资源电子一体机“放大镜”功能常规资源电子书包，云平台、PAD的“拍照”功能活动概述引导学生齐声朗读声母表，复习巩固教与学的策学生手拿声母卡片，听着指令，在规定的时间内，有序地排成3列略“声母队”反馈评价把23个声母分成3组，向学生派发声母卡片，组织学生排成“声母队”，并完成拍照教学活动2情景教学、拓展思考活动目标根据指示，大声说出6种动物的名字解决问题创设“动物园秋游”的教学情景，展示6种动物的图片，并引导学生大声说出动物的名字技术资源电子一体机“放大镜”“画笔”功能常规资源电子书包，云平台、PAD的“拖拽”功能活动概述课前学生制作自己喜欢的动物拼音头饰，带着写有拼音的动物头饰，向同桌介绍所选动物的本领教与学的策略创设“动物本领大比拼”的教学情景，引导学生积极参与，同时，提示学生读准字音反馈评价学生根据PAD的推送练习，说说本节课的学习成果与收获评价量规学生根据PAD的推送练习，说说本节课的学习成果与收获其它参考书人教版教材备注。