洗洗手完 教学设计

《洗洗手》说课稿学生情况本班的学生情况，年龄6-10岁，自理能力比较差，能听懂简单的一步指令，部分学生有少许模仿能力，认知能力--般，一部分学生能认识毛巾，个别学生能观看图片教学目标.学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手.学会念《洗手》儿歌教材、教具.每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图.一条脏毛巾教学过程.用游戏的口吻，引起幼儿学习洗手的愿望老师今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了”.提问

（1）谁在哭啊？

（2）毛巾为什么哭？

（3）怎样让毛巾不哭？.老师讲述洗手的重要性.出示洗手步骤图，老师边讲述边示范洗手.请个别学生出来练习洗手，老师触体帮助有需要的学生.跟读儿歌洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净.请学生边跟读儿歌边模仿做相应的动作.组织学生到水龙头处练习洗手.小结既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子。