海燕 2 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程海燕课程标准.理解课文内容.体会象征、拟人、比喻等手法在文中的运用.体会课文的深刻含义，把握“海燕”形象教学内容分析人教版八年级下册教学目标

1.理解课文内容

2.体会象征、拟人、比喻等手法在文中的运用

3.体会课文的深刻含义，把握“海燕”形象学习目标能体会诗歌的背景与含义学情分析让学生在轻松的学习气氛中学习，体会象征、拟人、比喻等手法在文中的运用，体会课文的深刻含义，把握“海燕”形象重点、难点.体会课文的深刻含义，把握“海燕”形象.理解诗歌的创作背景与要表达的思想教与学的媒体选择媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1先听写课后读一读，写一写里面的生字词

21.全班一起朗读第一层（1-6）思考问题上一节课我们知道，文章是以暴风雨渐次逼近为线索，从暴风雨“将来”、“逼近”、“既临”这三个场面刻画出了海燕的形象，除此之外，文中还写出了其他海鸟在暴风雨将来时的表现朗读并填表3全班朗读第二层（7T1）思考问题在暴风雨逼近时，海面上是一种怎样的场景4全班朗读第三层（12T6）思考问题（6分钟）在暴风雨既临时，海面上又是怎样的一种场景5同学们刚刚在朗读第三层的时候，有没有对哪一句话印象深刻啊？哦，大家都找出了这句“让暴风雨来得更猛烈些吧”那么现在同学们就思考一个问题“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？结合写作背景（6分钟）••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标能理体诗歌表达的深层含义解决问题朗读课文，感受诗歌的语言魅力技术资源PPT图片展示常规资源PPT多媒体常规板书活动概述在多媒体展示的同时进行板书教与学的策略教引导学生理解海燕的形象与引申的含义学能理解海燕代表的是什么反馈评价学生能掌握，进行下一环节教学教学活动2*******活动目标根据课文仿写诗歌解决问题进行诗歌仿写与创作技术资源PPT图片展示常规资源活动概述根据图片展示的内容，让学生感受海燕的形象与特征教与学的策略教引导学生通过观察图片感受海燕的形象学能够理解作者能过海燕要表达的深层含义反馈评价学生能明白面对生活的暴风雨应该时刻保持乐观的心态，不要悲观失望，自暴自弃明白暴风雨总会过去的，而太阳也一定会出来的!通过本课学习学生理解了海燕的勇猛坚强、乐观自信，勇敢地去面对生活中的暴风雨评价量规其它参考书备注。