点与线的魅力——我们身边的点线面 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程点与线的魅力一一我们身边的点、线、面课程标准美术课程追求人文性学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，培养人文精神教学内容分析《点与线的魅力》是在“设计・应用”学习领域中进行的一堂造型表现和设计应用教学活动，主要是在“欣赏・评述”的基础上，通过大量生活中的点与线的例子来培养学生懂得去关注生活、关注自然，并学会在自然事物中去总结、概括点、线的性格、特征及构成规律在教学中利用对图片和实物的赏评引导学生发现美、创造美，引导学生发挥想象力巧妙适当地运用身边的废旧材料实现对点、线的创作本课同样也是一个探索活动课，是跨学科的课程，在课堂中不但要体现美术学科专业素养的学习，还要进行延伸提高学生对音乐知识的综合运用，对于培养学生的想象力与创造力具有十分重要的意义教学目标

1、知识与技能启发学生欣赏点、线构成图案的美感，了解其应用价值

2、过程与方法培养学生对形象的观察能力、想象能力、思维能力和创造能力

3、情感态度与价值观引导学生细心观察生活、热爱生活，从生活中发现美、寻找美学习目标

1、使学生初步掌握点、线构成的基础知识

2、培养学生的观察力，启发学生的设计思维，提高学生的美感表达

3、激发学生参与生活中的美感体验，培养热爱生活、艺术的人文情感学情分析初一学生已经有初步审美能力，可以通过生活中的点与线，把握课文大意但学生还没有形成对善于发现身边的美，摄入的信息量比较狭窄，不能主动地、积极地去发现探索个别学生对美术缺乏兴趣，依赖性较强，学习兴趣较低重点、难点重点从身边的事物中感受到点、线构成的形式美及法则难点如何引导学生从生活中出发，去激发创作灵感教与学的媒体选择电脑、PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课前准备从日常生活入手，引起学生对点、线构成元素的注意，课前让学生收集生活中点、线相关的图片资料教师准备多媒体课件一套，点、线构成优秀图例，及视频数个2课堂引入分组把收集到的点与线相关的资料进行分类分析通过师生共同交流，体现“美无处不在”，引起学生的学习兴趣3通过现场的讨论和交流设计使学生对点与线的认识达到了最高境界4将课堂作品进行点评，以此来更好的展示学生的作品教学活动详情教学活动1:欣赏点、线、面图片活动目标

1、启发学生欣赏点、线构成图案的美感，了解其应用价值，培养学生对形象的观察能力、想象能力、思维能力和创造能力

2、引导学生细心观察生活、热爱生活，从生活中发现美、寻找美解决问题点、线的排列组合成富于韵律及美感的图案的规律和方法，设计出构图均衡、富有美感的点线构成技术资源电脑投影一些作品，让学生清晰的观赏常规资源电脑活动概述引导学生注意观察生活中点、线的巧妙运用以及点、线的美感所在通过多媒体播放身边一些点、线元素构成的实例教与学的策略先看后设计，提高学生的兴趣反馈评价发掘课程资源体现“美无处不在“引起学生的学习兴趣教学活动2学习设计活动目标通过多媒体实例，师生共同探讨点、线元素特点及类型解决问题掌握点、线构成的设计原则方法和步躲技术资源电脑投影制作的步骤常规资源电脑、黑板活动概述让学生跟着制作步骤一起来学习设计教与学的策略先看后设计，提高学生的兴趣反馈评价学生跟这进行制作，遇到问题即使纠正反思本节课的重点是让学生了解点、线构成的形式美法则，并通过欣赏点线构成的优秀作业从中感受到他们的魅力，让学生领悟到原来简单的点线也可以创作出这么美的画，激发学生的创作热情我在导课时从学生容易发现的周围环境中入手，让学生去寻找、去观察身边的点线构成，学生很快就发现了身边很多的点线构成，比如说风扇的整个结构、窗帘布上的点线图案构成、教室里的钟，此时课堂的气氛已很活跃紧接着，给学生讲解点、线的基础知识，分析它的构成美法则，进一步激发了学生的创作热情，学生从这些优秀作品中感受到了点、线的魅力，因为可以自由发挥，自由表达自己的情感，学生很乐于动手去创作，作业也很理想但自己觉得这节课放得太开，没有照顾到作画比较困难的，思维比较局限的同学，有待努力评价量规其它参考书《美术教学参考》备注。