点斜式教学反思

点斜式教学反思教学对象方面本节课面对的是高一普通班学生，数学能力和数学素养较差，对于数学的学习存在畏难情绪，因此在教学设计的时候遵循从简到难，在教学过程中尽量充分体现特殊到一般再到特殊的教学思路，目的是为学生增加对数学的信心，尽量让每一个学生都能突破自己，找到成功的喜悦，并从中悟出解决数学问题的简单思想，从本节课的反应来看，目标基本达到，学生参与学习度较高教学内容方面本节课的重点是掌握直线的点斜式、截距式方程，难点是在直线的斜率通过题目的隐含条件给出时求直线方程当给出倾斜角，或者跟平行垂直有关时，学生分析起来就有困难，说明学生联系知识的能力有待提高，因此要做到适当引导，设计学案时要有梯度，各题目环环相扣，让学生一个台阶一个台阶的往上走，在这方面学案有体现，但是做得还不够好教学需要改进的

1、课堂语言不丰富，说话不连贯；

2、黑板字写得有点小，后面有些学生可能看不清；

3、板书设计有待改进，学生上黑板板演的时候应该指导学生书写的位置，以免造成经常擦黑板的不好现象；

4、课堂解题书写的规范性方面做得还是不够好，只是简单一提，没有真正在学生身上落实下来；

5、在提高练习第一题的讲解时时间有点仓促，在旋转角度的讲解时不够清晰，分析得不够透彻，没能让这一题发挥到应有的功能；

6、点斜式、斜截式的应用范围没能在前面提出，课后小结只是稍微一提，学生印象可能不深；

7、在学案设计时，梯度体现不明显，总体来说偏易，不能很好的照顾成绩较好的学生。