用坐标表示平移 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程722用坐标表示平移课程标准掌握坐标变化与图形平移的关系，利用坐标变化与图形平移的关系解决问题教学内容分析（人教版七年级下册），本节课内容是平面直角坐标系中点的平移与点的坐标的变化关系，其得出过程涉及的数行结合思想和归纳的方法教学目标

1、掌握在平面直角坐标系中点的平移与点的坐标的变化关系

2、利用点的坐标在直角坐标系中的平移规律解决与平移有关的问题学习目标掌握在平面直角坐标系中点的平移与点的坐标的变化关系学情分析学生在已经学习了点与坐标的对应关系及图形的平移等知识在前面的学习中，学生在观察、合作探究、归纳概括等方面有了初步的体验，这为本课的学习奠定了一定的基础重点、难点重点掌握坐标变化与图形平移的关系，利用坐标变化与图形平移的关系解决问题难点平面直角坐标系中，点的平移与图形的平移的关系教与学的媒体选择ppt投影课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习巩固，教师导入新课2师生互动，探索在平面直角坐标系中点的平移与点的坐标的变化关系3学生观察、小结在平面直角坐标系中点的平移与点的坐标的变化关系的规律4巩固训练，熟练技能5课堂小结••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标让学生先练习，引导学生小结，自然进入新课解决问题平移的概念及如何将一个图形平移技术资源ppt投影常规资源黑板活动概述通过学生互动，师生互动，引入课题教与学的策略通过练习更深刻地掌握平移的概念及如何将一个图形平移反馈评价学生在积极参与过程中获得成功的体验教学活动2*******活动目标让学生通过观察发现在平面直角坐标系中点的平移与点的坐标的变化关系左、右平移原图形上的点（xy）向右平移〃（〃〉°）个单位得点（x+ay）原图形上的点（xy）向左平移〃（〃〉°）个单位得点（x-ay）上、下平移原图形上的点（xy）向上平移从力°）个单位得点（xy+b）原图形上的点（xy）向下平移M»°）个单位得点（xy-b）解决问题让学生观察发现在平面直角坐标系中点的平移与点的坐标的变化关系技术资源ppt投影常规资源黑板活动概述通过观察的数学活动，探索平面直角坐标系中点的平移与点的坐标的变化关系教与学的策略通过学生互动，师生互动，让学生调动学生的积极性、主动性反馈评价互动能使学生积极参与到教学中来，体现了学生学习的主体性••••••评价量规使学生学会总结反思，在归纳概括过程中把所学知识条理化、系统化初步学会自我评价学习效果其它参考书新人教版七年级数学课本下册，中学数学课程标准备注。